Refuerzo de matemáticas para Primaria

El mundo que nos rodea está repleto de matemáticas, el tamaño de un camplo de fútbol, la tecnología de un teléfono o de un ordenador, un puente, un automóvil…

Si no entienden las matemáticas, ¿cómo van a entender el mundo?

Y no dejamos de ver distintas necesidades que en este campo tienen los niños. La mayor parte de las veces es de comprensión, otras de falta de trabajo, otras de motivación… Trabajamos con ellos para conseguir que las matemáticas no sean un obstáculo, para que tengan gusto por las matemáticas, que es una Ciencia que les va a acompañar siempre.

En Números se van a encontrar:

REFUERZO
Nuestro objetivo es que entiendan los conceptos que dan en el colegio o escuela. Queremos sobre todo que no aprendan a repetir, si no que sean capaces de comprender, de hacer suyos los conocimientos y que aprendan a utilizarlos en la situación adecuada.

Intentamos no solo que aprendan, sino que les gusten, que tengan inquietud por aprender, por saber más. Que sientan que las matemáticas son útiles y que solo hay que intentar entender, en absoluto memorizar.

Trabajamos con recursos manipulativos que hacen que esta materia, que en ocasiones puede parecer abstracta, se convierta en algo tangible, manipulable, algo que puedan construir.

RESOLVER PROBLEMAS
Es imprescindible entender lo que se lee para poder resolver un problema matemático. Nos encontramos con muchos alumnos que llegan incluso a Bachillerato que no son capaces a comprender lo que les dice un problema, y por tanto incapaces de resolverlo. Hacen por hacer, multiplican porque están en el tema de multiplicar, o dividen porque es el tema de la división. Pero en realidad no saben por qué lo hacen.

Nuestro objetivo es, evidentemente, resolver este problema, esta situación. En las clases de refuerzo trabajamos ampliamente la resolución de problemas. Con ello vamos a lograr, entre otras cosas, que nos demos cuenta si entienden los conceptos, si tienen una lectura comprensiva, si tienen estrategias y capacidad para utilizarlas…

Queremos que un niño sea autónomo a la hora de resolver problemas, que no necesite que nadie le diga qué tiene que hacer ni cómo, que quiera resolverlos, que no le asusten y no los vea como un obstáculo. Que tenga herramientas suficientes para resolver problemas.

HORARIOS Y PRECIOS
El número de horas y por tanto el precio al mes dependerá de las necesidades de cada alumno.