Aymará Aravena

El objetivo es trabajar desde los conocimientos que ya se poseen para reforzarlos y adquirir los nuevos sintiendo seguridad según se avanza.

Se trata de una "carrera de fondo" donde la meta es crear una base sólida necesaria para poder realizar cualquier examen satisfactoriamente. Es necesario sacar de la cabeza el pensamiento: "Para las matemáticas, soy una persona negada" que nos autolimita para desarrollar libremente capacidades que de por sí pensamos que no existen.

La metodología que uso es activo-participativa. Consiste en concebir y abordar los procesos de enseñanza-aprendizaje y construcción de las matemáticas partiendo del interés del alumno/a y preparándolo para la vida diaria en su entorno escolar. Para ello, es necesario que además del conocimiento teórico y práctico que se pueda adquirir durante las clases, fomentemos su capacidad para enfrentarse a la asignatura. La idea es que el/la estudiante sienta empoderamiento en la materia, actitud que facilita a que su disposición sea favorable en el desarrollo de los exámenes.

Las matemáticas es una ciencia global cuyos procesos están enlazados entre sí ¡No se trata de aprender una fórmula y ya está! Sino de un lenguaje que es necesario dominar para poder desarrollar cualquier otra ciencia y por tanto para entender cómo funcionan los procesos de la naturaleza.

Para mi es muy importante que las nuevas generaciones puedan entender para que sirven las matemáticas, por ello, participo en un programa de la Universidad de Valencia realizando rutas matemáticas en las que el alumnado, a lo largo de una ruta guiada por la ciudad, aplican teoremas y hacen diferentes cálculos para entender cmo esta ciencia interfiere en la arquitectura, la naturaleza, el arte, etc.