Gerard Cuadrado Martín

Mi experiencia como profesor se centra en mis estudios y las prácticas que he realizado, destacando situaciones con alumnado especial y familias vulnerables. Esto me ha sido útil para adoptar una visión de trabajo conjunto y dialogado entre maestro y alumnos, trabajando en torno del triangulo educativo (profesor, alumnos y contenido). Mi metodología se centra en proporcionar ayudas eficientes siendo el propio estudiante el principal responsable de sus conocimientos y el encargado de aportar nuevos contenidos significativos a sus conocimientos previos. Para ello propongo desafíos abordables a partir de su estado inicial y proporcionar ayudas cualitativa y cuantitativamente diversas. La dinámica de clase se desarrolla en el trabajo en cooperativo entre iguales provocando una interdependencia positiva entre les compañeros, siendo ellos mismos responsables del aprendizaje de los otros. Mi papel fundamental es brindar las necesidades para el aprendizaje y proporcionar ayudas para construir significados de manera compartida traspasando poco a poco el control a los alumnos. Toda dinámica se considera como la adquisición de conocimientos y competencias en función de la sociedad o cultura.