Jaume Puig

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Nací en Barcelona el año 1987. Me diplomé en la UB como maestro especialista en lengua inglesa y luego realicé posgrados en pedagogía en la misma universidad y en la Universidad Nebrija de Madrid. Asistí durante un tiempo al Departamento de Investigación Educativa, bajo la dirección de la Dra. P. Folgueiras a la vez que iba desarrollando mi labor como profesor particular, ya que siempre he pensado que los factores individuales que en una aula masificada no se pueden tener en cuenta gozan de gran importancia y quería seguir profundizando en ellos. Lo cual me permitió colaborar con diferentes centros educativos de Primaria y Secundaria, así como con centros de psicopedagogía. En 2015 paso a formar parte como asociado en AE: Asociación Educar para el Desarrollo Humano (Argentina), asistiendo y tomando varios cursos y conferencias a distancia con ellos, lo cual me permitió definirme como el profesional que soy ahora, al reconocer la importancia y creciente relevancia de la Neurociencia en el campo educativo. Ésto ha hecho que a lo largo de los últimos años, contacte y reciba formación de centros y profesionales de Argentina, EUA, UK, Italia, Canadá y por supuesto, España, tanto para formarme como para realizar interconsultas por casos que estaba llevando. Pudiendo así profundizar mis conocimientos aún más en el campo del cerebro y la neurofisiología y cómo esto influye en el aprendizaje, también cómo poder ayudar mejor a los discentes, como docentes y orientadores y me permitió conocer el funcionamiento del cerebro adolescente, para muchos, el segundo nacimiento del mismo a lo largo de la vida de cada uno/a. Actualmente sigo formandome en diferentes programas de formación contínua en los campos de la neuropsicoeducación, la adolescencia, la adquisición de lenguas extranjeras y en la aplicación del programa DPA (modelo Desarrollo Positivo Adolescente) para adolescentes con dificultades de diferente etiologia. Para mi cada persona, pero en el caso que nos ocupa hablaré de niños y adolescentes son una unidad, y hay que conocer y entender cuatro campos de su vida para entender el por qué de las dificultades que presenta en éste momento: su historia, su momento presente, su insight y su entorno ambiental, por ello doy una gran importancia a la anamnesis ya que considero que con una buena anamnesis podemos empezar a construir los cimientos adecuados para el correcto tratamiento del problema, pero viendo al chico/a con una situación o característica más, no centrando la atención solamente en ''aquello que hay que resolver'' sin tener en cuenta qué consecuencias pueden conllevar las decisiones que se tomen en cuanto a intervención y orientación educativa.
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  • Estudiantes de primaria, ESO, bachillerato
Cómo da las clases Jaume Puig
  • En el domicilio del profesor
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  • Catalán
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Formación: títulos, cursos y certificaciones
  • Postgrado/Máster:

    ciencias de la educación

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