Flauta travesera

Sóc Azahar Iborra, llicenciada en flauta travessera pel Conservatori Superior de Música d'Aragó, màster d'Educació Musical per la fundació Barenboim-Said de Sevilla, mestra certificada i especialitzada en educació musical temprana (des dels 2 mesos de vida fins els 3 anys) i amb nombrosos cursos de pedagogía musical i flautística en les metodologies Gordon, Orff i Dalcroze.

La meua formació flautística és clàssica, estudiant amb les millors i els millors flautistes a nivell nacional (Magdalena Martínez, Salvador Tos, Álvaro Octavio...) i a nivell internacional (Emily Baynon, Silvia Careddu, Jaime Martín, Kersten McCall...) Aquests anys d'estudi han fet que puga conèixer les dificultats que podeu passar a nivell flautístic i musical i sobretot, com resoldre-les de la manera més eficaç. Els anys d'experiència donant classes amb tanta varietat d'alumnat han ajudat a poder aconseguir-ho.
Que la meua formació siga clàssica no vol dir que base les classes amb ella, sino que tinc una base molt sòlida des d'on puc ajudar a buscar l'estil, el so i els temes que més t'agraden per poder millorar flautísticament parlant.

Les classes son dinàmiques i utilitze a banda dels temes que més t'agraden, llibres i mètodes dins de l'estil que busques.

Soy Azahar Iborra, licenciada en flauta travesera por el Conservatorio Superior de Música de Aragón, un máster de Educación Musical por la fundación Barenboim-Said en Sevilla, profesora certificada y especializada en Educación Musical Temprana (desde los 2 meses de vida a los 3 años) y con nombrosos cursos de pedagogía musical y flautística con las metodologías Gordon, Orff y Dalcroze.

Mi formación flautística es clásica, estudiando con las mejores y mejores flautistas a nivel nacional (Magdalena Martínez, Salvador Tos, Álvaro Octavio...) e internacional (Emily Baynon, Silvia Careddu, Jaime Martín, Kersten McCall...)
Los años de estudio hacen que pueda conocer las dificultades por las que se puede pasar a nivel flautístico y lo más importante, cómo resolverlos de la forma más eficaz. Los años de experiencia como docente y con la variedad de alumnado han ayudado a poder conseguirlo.
Que mi formación sea clásica no significa que base mis clases en ella, sino que tengo una base muy sólida donde puedo ayudar a encontrar el estilo, sonido y temas para que puedas seguir aprendiendo de la forma más dinámica y eficaz.