Patricia González Herrera

La metodología de este curso virtual de Literatura ha sido pensada y desarrollada sobre la base del «Modelo de diseño instruccional para programas educativos a distancia» de Gil Rivera (2004). La idea es brindar una educación literaria en línea que contemple los tres ejes fundamentales de la Informática Educativa:

1) Eje pedagógico: a través de un programa en línea basado en el enfoque constructivista.
2) Eje tecnológico: mediante la incorporación de herramientas educativas a la planificación didáctica.
3) Eje comunicacional: considerando aspectos que contribuyen a la transmisión de saberes y al proceso de aprendizaje.

Las clases de Literatura tienen como objetivo desarrollar y optimizar la comunicación escrita (lectura y escritura) y la educación literaria del alumno, habilidades que debe poseer todo interesado en superar el área de Lengua Castellana y Literatura de las Pruebas de Competencias Específicas (PCE).

El alumno no solo será receptor, sino que también asumirá un papel activo, rol que aumentará la fijación del conocimiento e incrementará sus habilidades analíticas. Para lograrlo, se aplicarán estrategias motivantes y se dará importancia a elementos esenciales dentro de la educación en línea, como la organización, la planificación y el control de calidad. Entre las herramientas clave, se tendrá en cuenta el uso de internet, como fuente de información y contenido, y diversos recursos digitales, como infografías, videos interactivos, líneas de tiempo, presentaciones y sitios web. El alumno, además, tendrá la oportunidad de conocer comunidades virtuales literarias, que reforzarán sus conocimientos, todo dentro de un contexto tecnológico y digital, que seguramente maneja con destreza, puesto que forma parte de su cotidianidad.

Referencias:

Gil Rivera, M. (2004). Modelo de diseño instruccional para programas educativos a distancia. «Perfiles Educativos, XXVI» (104), de la página 93 a la 114.