Este post va dirigido sobre todo a los alumnos de lengua de 2º de bachillerato, pero es igualmente útil para cualquiera que empiece a hacer comentarios o que ya los esté haciendo, pero que no los entienda. Por otro lado, si tienes dificultades, también te recomendamos clases de lengua castellana.
Este problema es muy común. Efectivamente, mi experiencia me ha enseñado que la mayor parte de los estudiantes tienen las mismas dificultades con este ejercicio y aquí, vamos a hablar sobre las más importantes y la forma más efectiva de enfrentarnos a ellas.
1. ¿Cuál es el tema del texto?
El gran problema de los comentarios de texto. El tema de un texto es su columna vertebral, por tanto, todo hará referencia a él. Algunos trucos que os pueden ayudar es buscar la palabra clave (aquella que se repita más y que conformará el campo semántico).
Si el texto es una columna de opinión, fíjate en el título, eso también te orientará sobre la idea principal del texto. Además, recuerda que, enunciar el tema, tiene que ocupar una línea y media como máximo y empieza siempre con un sintagma nominal, nunca con grupos preposicionales (en nuestros días) o adverbiales (actualmente…).
Es necesario ser concreto, pero no parco, intenta que solo haya un verbo y concreta la información.
2. ¿Qué es el subtexto?
Todo texto tiene ideas secundarias que están relacionadas siempre con el tema y con la situación comunicativa. No son tan importantes, pero son los pilares donde se sostiene la idea principal. La adecuación, por tanto, es fundamental.
Analiza de que habla el autor y cuáles es el subtexto en el que se apoya el texto.
3. ¿Por dónde empezar el comentario de texto?
Lo mejor es decir el tipo de texto y enlazar con las funciones del lenguaje más importantes. Yo siempre os aconsejo que empecéis igual, ya que el examen es largo y tenéis que ser rápidos. Después, seguid una guía de comentarios (que tendréis), ya que os ayudará a indexar la información de forma lógica.
4. ¿Hay una guía para hacer comentarios de texto?
Sí, la hay y es muy útil. Lo mejor es hacer el comentario por planos, empezando por el plano pragmático - textual. En este plano a su vez analizaremos las propiedades textuales: Adecuación, coherencia y cohesión.
Después, el plano morfosintáctico y por último, el léxico - semántico. Lo último que debe analizarse en un texto, son las figuras estilísticas. En la EvAU de Madrid siempre os encontraréis con un texto argumentativo, expositivo o mixto.
¡Cuidado siempre con ver cuál es el discurso del autor!
5. ¿Cómo organizar la información del comentario de texto?
Si haces el comentario por planos, como hemos dicho anteriormente, pon sus elementos siempre en el mismo orden. La información tiene que estar organizada de forma sistemática, pero tenéis que redactarla y enlazarla. Un comentario donde están recogidas las principales figuras lingüísticas y estilísticas en formato esquema, no sirve en la EvAU: hay que redactar, intentar incluir sinónimos y ser siempre muy cuidadosos con la ortografía y la redacción.
Cuidado también con las faltas, porque os restan 0,5 por cada una que cometáis.
6. ¿Cuál es la extensión adecuada para un comentario de texto?
Tenéis que tener en cuenta que en la EvAU os dan dos folios para todo el examen. Por lo tanto, hay que intentar que el comentario ocupe como máximo tres cuartas partes de un folio. Es muy importante que solo pongáis las características más relevantes, no los detalles que no aportan nada.
Por otro lado, siempre os pondrán una nota más alta si relacionáis las características lingüísticas y estilísticas con el tema del texto y la semántica del mismo.
7. ¿Qué hago si no comprendes alguna palabra?
Si hay alguna palabra que no entendéis, intentad buscar el significado por el contexto. Normalmente, los textos que se eligen no son tan complicados como para que desconozcáis el vocabulario.
Cuando estéis trabajando en casa, utilizad siempre diccionario y buscad todas las palabras que no entendáis. Esto os hará tener un léxico más rico y diverso, algo que repercutirá en vuestra nota; ya que la falta de vocabulario en segundo de Bachillerato, se penaliza mucho.
8. ¿Todos los textos son iguales?
No, no todos son iguales, ni se comentan igual. No es lo mismo un texto narrativo, que un texto argumentativo o un poema. Pero sí es cierto que en los ejercicios de la EvAU, son similares. En consecuencia, mirad de adaptar el guion a cada texto. Además, como no encontraréis todas las características lingüísticas en todos los textos, debéis buscar la relevancia e intentar que sea coherente.
9. ¿Qué tipo de texto es?
Este es el último sub apartado del ejercicio, donde debes hablar sobre el tipo de texto. En la EvAU, se os pide que al menos tenga cuatro líneas esta pregunta, por lo que tenéis que redactar y no ser escuetos. Decid el tipo de texto según el ámbito discursivo y explicadlo un poco y también según el área temática.
El comentario es la columna vertebral del examen de lengua. Si hacéis un buen comentario, el resumen y el texto argumentativo os será más sencillo.
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