Clases de lectura: lectoescritura, comprensión lectora, comentario de texto

Licenciada en Filología Hispánica (2010) y Teoría de la Literatura (2016), con Máster del Profesorado en Secundaria (2014). Más de 20 años de experiencia en clases particulares de Lengua Castellana y Literatura.

Ya desde que estudiaba, me preocupaba la motivación a la lectura en las aulas, por lo que mi TFG versó sobre este tema y en 2014 comencé a impartir talleres de lectura en centros juveniles. Desde entonces, la motivación a la lectura y la comprensión lectora han sido dos de mis metas como profesora. Por eso, en contextos escolares, procuro convertirla en una actividad interesante y lúdica en la que los alumnos aprendan a hacer los ejercicios de clase, pero también disfruten con ellos. Por eso, desde 2016 he impartido talleres de lectura con adultos y, desde 2024, he enseñado a leer a niños pequeños: porque leer es necesario para desenvolverse en la vida, saber hacerlo bien es esencial y que te guste, un placer; y, para eso, que te enseñen bien es imprescindible.

Metodología:
• Motivación a la lectura: dinámicas lúdicas y creativas para la creación del hábito lector.
• Enfoque interdisciplinar y significativo.
• Enseñanza práctica y teórico-práctica: claves y estrategias para realizar los ejercicios.
• Enseñanza personalizada: adaptación de la dinámica de trabajo a la edad, carácter, gustos, necesidades y objetivos del alumno.

Dinámicas de trabajo:
• Talleres de lectura: tertulias literarias con moderador profesional. Orientados a la motivación a la lectura y la educación literaria. Con un componente más lúdico.
• Clases: orientadas a objetivos académicos y a la superación de dificultades. Con mayor seriedad y aplicación teórico-práctica.
• Particulares o en grupo: según la posibilidad de grupo y los objetivos y necesidades del alumno.

Ámbitos de trabajo:
• Lectoescritura: iniciación prelectora, aprendizaje y consolidación de lectoescritura.
• Comprensión lectora: literal, inferencial, crítica.
• Comentario de texto: literario, comunicativo, lingüístico.
• Análisis textual: estructural, semiótico, histórico, filológico.
• Dificultades de aprendizaje de la lectoescritura: dislexia, disgrafía, disortografía.

Niveles docentes:
• Infantil y primaria (a partir de 4 años): lectoescritura y motivación a la lectura.
• Secundaria (ESO, bachillerato, FP Grado Básico): comprensión lectora, comentario de texto, motivación a la lectura.
• Universidad: análi