Programa de Intervención Psicoeducativa para estudiantes de 10 a 16 años | Mejora de la motivación, el rendimiento académico y las competencias para el aprendizaje | Apoyo académico y psicopedagógico en todas las materias | Sesiones online

¿Tu hijo o hija estudia muchas horas pero los resultados no reflejan su esfuerzo? ¿Ha perdido la motivación, la confianza o los hábitos de estudio?

El apoyo académico es solo una parte de mi trabajo, y no la más importante. Mi labor se centra en identificar y abordar los factores cognitivos, emocionales, motivacionales, estratégicos y familiares que pueden estar dificultando el aprendizaje, con el objetivo de lograr una mejora sólida, duradera y generalizable.

Soy psicólogo educativo, psicopedagogo y profesor de Educación secundaria en excedencia. Además soy Doctor en Psicología de la Educación por la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB).

Realizo una evaluación individualizada de las dificultades de aprendizaje, así como de las aptitudes, actitudes, competencias para el aprendizaje y factores emocionales y motivacionales que condicionan el rendimiento académico.

Trabajo con estudiantes de entre 10 y 16 años que presentan bajo rendimiento, desmotivación, dificultades de aprendizaje, altas capacidades, TDAH, dislexia, doble o triple excepcionalidad, así como con alumnos que desean mejorar sus estrategias de aprendizaje y su desempeño académico.

La implicación de la familia forma parte esencial del proceso. La mejora del estudiante resulta mucho más sólida cuando los padres ofrecen un entorno de apoyo, confianza y colaboración, que favorece el aprendizaje y el desarrollo de su autonomía.

Mi experiencia profesional abarca todas las etapas del sistema educativo. Durante los últimos diez años también he acompañado a estudiantes universitarios con fracaso académico, obteniendo tasas de recuperación y éxito superiores al 90%. Esta experiencia confirma una realidad: muchas de las dificultades que aparecen en la universidad tienen su origen en problemas que no fueron detectados o abordados adecuadamente durante la Educación Secundaria.

La ESO constituye una etapa decisiva para sentar las bases de un buen futuro académico. Intervenir a tiempo puede marcar la diferencia.

El bienestar del estudiante es el eje de todo mi trabajo. Aprender mejor no solo significa obtener mejores resultados, sino también recuperar la confianza, la motivación y el placer de seguir aprendiendo.

Mi lema: "Todos llevamos dentro la sonrisa de aprender".