Estudiante de Psicología con formación educativa, especialidad en ciencias y ciencias sociales. Apoyo también a alumnado con NEAE.

Como graduado en Psicología con formación como Monitor de Ocio y Tiempo Libre, cuento con sólidas aptitudes para la gestión de grupos reducidos, el diseño de dinámicas motivacionales y la aplicación de estrategias psicopedagógicas de "aprender a aprender". Mi formación me capacita específicamente para la atención a la diversidad, el manejo de dificultades de aprendizaje (como TDAH o dislexia) y el desarrollo de hábitos de organización y planificación del estudio adaptados a secundaria. Mi metodología es integral, personalizada y estructurada en cuatro fases para garantizar la autonomía del estudiante. Comienzo con una evaluación inicial para detectar las lagunas académicas y el estilo de aprendizaje del alumno. A partir de ahí, aplico los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), explicando los conceptos teóricos mediante ejemplos muy prácticos y materiales adaptados que faciliten una comprensión significativa, huyendo de la memorización mecánica. El objetivo final es que el alumnado desarrolle sus propias herramientas; por ello, dedico una parte de cada sesión a enseñar técnicas de estudio esenciales (planificación, esquemas y gestión del tiempo). Todo esto se desarrolla bajo un enfoque de refuerzo positivo constante, clave para mejorar la motivación, reducir la frustración ante el suspenso y reconstruir la confianza del alumno en sus propias capacidades.