Adolfo Eduardo Villegas Carrete

Me gusta comenzar con las ideas más abstractas con ejemplos sencillos y adaptar ciertas palabras o nociones a un vocabulario más cotidiano para, después, aterrizar de lleno en el texto. Sé elaborar resúmenes, esquemas y guías de lectura siguiendo de manera meticulosa las obras. De esta manera, suelo acompañar a el/ la alumn@ en su lectura de los textos. Sin embargo, también puedo reconocer “lo necesario” para su asignatura y ceñirme a los conocimientos que le exigen al alumno. Por ese motivo, no suelo salirme del marco de estudio ni dar impresiones demasiado personales sobre los temas que se tratan.
Debido a mi experiencia como profesor de soporte en el colegio San Cernin, desarrolle una buena capacidad de escucha y de paciencia, por lo que siempre tendré en cuenta lo que el/la alumn@ intenta comunicar, de dónde surgen sus dudas e incluso si cree comprender algo que, en realidad, no comprende.
Cómo he mencionado anteriormente, el contenido de los textos es lo más importante, sin embargo, debido a mí conocimiento en historia de la filosofía, también puedo explicar el contexto histórico de las obras, temas y autores que a tratar para comprender con mayor claridad lo que implica aquello de lo que se habla y por qué se le atribuye relevancia.
Sumando a esto, conozco una gran cantidad de bibliografía secundaria en el dado caso que el/la alumn@ tenga interés en continuar aprendiendo por su cuenta o profundizar más en los temas de la asignatura que hayan sido de su interés.