Lo primero siempre es saber el nivel del alumno y cuáles son sus necesidades. Después, abordar de la forma más óptima como mejorar las dificultades que presente. Para ello, el uso de esquemas, mapas conceptuales personalizados y material audiovisual me parecen las mejores formas de trabajar lo que vaya surgiendo.
Lo primero siempre es saber el nivel del alumno y cuáles son sus necesidades. Después, abordar de la forma más óptima como mejorar las dificultades que presente. Para ello, el uso de esquemas, mapas conceptuales personalizados y material audiovisual me parecen las mejores formas de trabajar lo que vaya surgiendo.