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Con experiencia de varios años dándo clases particulares de matemáticas y otras asignaturas a alumnos de diferentes edades, ya sea primaria, la ESO o Bachillerato. Durante mis estudios en la universidad cursé varias aignaturas relacionadas con la docencia y la enseñanza, además de querer enfocar mi carrera a ese ámbito.

He cursado Ciencias de la Actividad Física y del Deporte en la Universidad d...
Con experiencia de varios años dándo clases particulares de matemáticas y otras asignaturas a alumnos de diferentes edades, ya sea primaria, la ESO o Bachillerato. Durante mis estudios en la universidad cursé varias aignaturas relacionadas con la docencia y la enseñanza, además de querer enfocar mi carrera a ese ámbito.

He cursado Ciencias de la Actividad Física y del Deporte en la Universidad de Alcalá, ofreciendo no solo clases de las diferentes materias académicas (matemáticas, química, biología, anatomía, física...), si no tambien cualquiera relacionada con mi formación, como clases de pilates, entrenamientos personales, clases de escalada...

Sobre las clases, estas son individualizadas, incidiendo en las dudas del alumno para, con paciencia, constancia, e ingenio; resolver sus dudas y conseguir que comprenda la materia. Reglas nemotecnicas, ejemplos, rimas, trucos... lo que mejor funcione para facilitar el temario y el aprendizaje; asi cómo para aprobar los exámenes.

A lo largo de mi experiencia en las clases particulares he ido recopilando una gran cantidad de recursos a utilizar en las clases, como ejercicios, ejemplos, explicaciones, fichas, cuadernos, apuntes, etc. Además de ir aprendiendo aquellos fallos más comunes de los alumnos, e ir probando diferentes formas de resolverlos. En la mayoría de los casos se trata de paciencia e imaginación para crear diferentes situaciones que el alumno vaya resolviendo con ayuda de pequeñas pistas (descubrimiento guíado). Al final acaban detectando cada situación y comprendiendo que herramientas deben utilizar para resolverla (ya se trate de matemáticas, química o cualquier otra meteria). Y todo claro con una actitud positiva, comprensiva y respetuosa, que ayude al alumno a exponer sus dudas y sus respuestas sin miedo a equivocarse.
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