Alejandro

PRESENTACIÓN.

Buenos días, mi nombre es Alejandro y tengo 26 años. Hablo Castellano nativo, Inglés con nivel b2 por “aptis” y Francés básico.

Soy psicólogo y monitor de tenis. Me gusta enseñar y tengo experiencia en clases particulares académicas y deportivas con buenos resultados. Soy paciente, comprensivo y atento a los detalles. Me gusta escuchar y conversar.

METODOLOGÍA ACADÉMICA.

En primer lugar, entrevisto al alumno/a y a la familia acerca de la situación académica actual. En segundo lugar, me gusta ver las anotaciones y evaluaciones del profesorado, manteniendo con ellos si es posible un seguimiento. Todo esto es importante para establecer una buena base del apoyo escolar y acordar unos objetivos “SMART” (Específicos. Medibles, Alcanzables, Realistas y Temporales).

La mayoría de los casos del rendimiento académico bajo se explica por factores ajenos a la falta de capacidad, sino más bien por falta de buenas rutinas y técnicas de estudios, un lugar adecuado para trabajar o por otros motivos que hay que cuidar.

Aunque no se suele tener en cuenta pero es importante saber, es que si el alumno/a entiende los distintos métodos de evaluación del profesorado, esto repercute favorablemente en su rendimiento académico. En este sentido, conocer “qué” espera el profesorado que sepamos sobre la asignatura ayuda a conseguir los objetivos mas fácilmente. Así una de las actividades que haremos será reforzar los ejercicios y partes del temario que el profesorado enfatiza más, para luego destacar en el examen.

Mi metodología además de formalizar lo anteriormente dicho, va a depender en gran medida del tiempo que disponga para trabajar con el alumno/a. Por un lado, me gusta que trabajemos en descubrir los puntos débiles y fuertes de las técnicas de estudio. Frecuentemente, se echa mano de la más común de todas, la memorización, u otras veces no se aprovechan según las capacidades del alumnado o las características la materia. Por otro lado, me gusta utilizar diferentes medios visuales para aprender (ordenador, pizarra, exposición…); hacer simulacros de exámenes; enseñar técnicas de memorización y lectura comprensiva; planificar trabajos y exámenes o trabajar sobre la concentración, relajación y consejos para los exámenes.