Andrea Almor Planells

Les étudiants doivent être les protagonistes d'un système où l'enseignant n'est plus le centre de connaissances.
Cela est possible avec un engagement et une préparation spécifique pour fournir des compétences et améliorer les possibilités de chaque élève. Comment? En stimulant la motivation par des méthodes dynamiques, actives et décisives.
La dynamique de mes cours comprend les éléments suivants: enseignement pour relier, analyser, argumenter et développer des capacités de réflexion au-delà de la mémorisation. D'après mon expérience et après plusieurs années, je me suis rendue compte que l'enseignement purement théorique n'est pas productif. L'élève doit mettre en pratique ce qu'il sait, ce qu'il apprend. J'aime apprendre à mes élèves à penser, à raisonner. Il ne s'agit pas seulement d'apprendre des notions de base sur un sujet mais d'assimiler et de mettre en pratique les procédures nécessaires pour générer et développer des connaissances.


Students must be the protagonists of a system where the teacher is no longer the only center of knowledge.
This is possible with commitment and preparation to provide skills and enhance the possibilities of each student. How? Stimulating motivation through dynamic, active and decisive methods.
The dynamics of my classes consist of the following: teaching to relate, analyze, argue and develop thinking skills beyond memorization. I like to teach doing. From my own experience and after several years the purely theoretical teaching is not productive. The student needs to put into practice what he knows, what he is learning. I like to teach my students to think, to reason. It is not only about learning basic notions about a topic but about assimilating and putting into practice the necessary procedures to generate and develop knowledge.