Soy Licenciado en Filología Española (UAB) y Doctor en Ciencia Cognitiva y Lenguaje (UAB). Me he especializado en lengua y, más concretamente en las áreas de sintaxis, gramática del español, variación lingüística y la enseñanza de la gramática en la Enseñanza Media (Secundaria y Bachillerato). Dentro de ese ámbito, puedo dar clases sobre morfología, sintaxis y semántica, todo ello sin perder de v...
Soy Licenciado en Filología Española (UAB) y Doctor en Ciencia Cognitiva y Lenguaje (UAB). Me he especializado en lengua y, más concretamente en las áreas de sintaxis, gramática del español, variación lingüística y la enseñanza de la gramática en la Enseñanza Media (Secundaria y Bachillerato). Dentro de ese ámbito, puedo dar clases sobre morfología, sintaxis y semántica, todo ello sin perder de vista los aspectos más aplicados y necesarios: lectura y escritura. En la medida de lo posible, me gusta introducir el componente comparativo-transversal (comparar lenguas, especialemente aquellas en las que lo/as alumno/as son competentes) y aplicar un enfoque competencial (aplicado, práctico) para trabajar en las sesiones.
Desde 2014, soy el coordinador principal del Atlas Sintáctico del Español / Atlas Sintáctico del Español (ASinEs), un proyecto en curso dedicado al estudio de la variación sintáctica de los dialectos españoles y desarrollado en cooperación con diferentes centros, incluida la Real Academia Española.
También desde 2014, y dado que también considero que es responsabilidad de los investigadores contribuir a la sociedad ofreciendo su experiencia, una gran parte de mis actividades de divulgación se centran en ayudar a mejorar la forma en que se enseña el idioma en la Educación Secundaria. Parte de mi labor didáctica y de divulgación puede encontrarse en mis perfiles de Twitter (), TikTok (@angallego_) y, sobre todo, Instagram ().
A la hora de dar clase, combino la teoría con la práctica, adaptándome al nivel, preferencias y características del estudiante (o del grupo de estudiantes). Siempre parto de los datos o del tipo de fenómeno que se quiere estudiar y, a partir de ahí, utilizo unidades didácticas que permitan trabajar y entender el uso de cierto fenómeno gramatical. Adopto, por tanto, un enfoque competencial, el cual, en la medida de lo posible, es también comparativo (pues trato de relacionar lo que sucede en español con lo que sucede en las otras lenguas que hablan los estudiantes).
Ver más
Ver menos