Soy maestra de Educación Primaria, con mención en Necesidades Especiales, ámbito en el que cuento con más de 5 años de experiencia práctica. He dado clases particulares de todas las áreas de Primaria y de Inglés, Lengua Castellana y Literatura y Matemáticas a los primeros cursos de ESO.
A lo largo de estos años me he encontrado a niños/as con todo tipo de características de aprendizaje, lo que...
Soy maestra de Educación Primaria, con mención en Necesidades Especiales, ámbito en el que cuento con más de 5 años de experiencia práctica. He dado clases particulares de todas las áreas de Primaria y de Inglés, Lengua Castellana y Literatura y Matemáticas a los primeros cursos de ESO.
A lo largo de estos años me he encontrado a niños/as con todo tipo de características de aprendizaje, lo que me ha permitido seguir aprendiendo y, con ello, ampliando mi formación. Sin embargo, los últimos años, mi labor ha estado más enfocada a trabajar de manera extraescolar con alumnado que presenta NEAE. En estas sesiones me he centrado en que el niño o la niña comprendiese los contenidos vistos en el aula para que pudiera seguir el ritmo, pero, sobre todo, y lo más importante para mí como profesional, he puesto toda mi atención en detectar por qué no está comprendido ese contenido e ir a la raíz de la dificultad para solventarla o empezar cuanto antes a atenderla. Por esta misma razón, creo que cuanto más rápido se descubra cuál es la dificultad y se empiece a compensarla, mayor será la calidad del proceso educativo. Para lograr esto con éxito, también cobran una gran importancia los materiales y recursos de apoyo que se usen durante las sesiones. Por este motivo, voy creando los materiales y recursos a medida que maestra y alumno/a los vamos necesitando; es decir, estoy en constante búsqueda y creación.
Mi forma de trabajar se adapta totalmente al alumno/a. Para ello, antes de empezar con las clases, dedico un tiempo a escuchar tanto sus inquietudes, dificultades, fortalezas, etc. como las percibidas por las familias. Procedo de esta manera porque creo firmemente que el alumno/a es quien mejor sabe lo que necesita y, por lo tanto, es quien me puede orientar sobre su aprendizaje. Además, las familias aportan un punto de vista privilegiado acerca del desarrollo y el rendimiento de su hijo/a. Por ello, valoro enormemente el contacto habitual con ellas, momentos que aprovecho para conocer su visión acerca del progreso de su hijo/a e ir introduciendo ajustes en las sesiones.
Conozco las diferentes metodologías de aprendizaje (ABN, método Singapur, etc.), así que pregúnteme. Si no conozco alguna, me informaré para actualizarme y le daré una respuesta honesta. Estoy en continua formación para ampliar mis conocimientos y comprender mejor las necesidades de los alumnos/as; pues esta es la única forma de mantenerse al día y seguir el ritmo al progreso que tan necesario se hace en la vida diaria.
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