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Soy un arquitecto de Madrid, licenciado en la especialidad de edificación.

Llevo treinta y cinco años trabajando en mi estudio de arquitectura, veinte, como profesor de dibujo técnico, matemáticas, TIC e historia del arte, de bachillerato, en un colegio y dando clases particulares, y cinco, como director del colegio.

Hago comprender el dibujo
y desarrollar el razonamiento geométrico y la visi...
Soy un arquitecto de Madrid, licenciado en la especialidad de edificación.

Llevo treinta y cinco años trabajando en mi estudio de arquitectura, veinte, como profesor de dibujo técnico, matemáticas, TIC e historia del arte, de bachillerato, en un colegio y dando clases particulares, y cinco, como director del colegio.

Hago comprender el dibujo
y desarrollar el razonamiento geométrico y la visión espacial para resolver los problemas sin aplicar "recetas", mejorando la autoestima y la confianza del alumno en su inteligencia y en sus habilidades gráficas, más que en su memoria.

Una vez bien asimilados los fundamentos de la geometría, de los sistemas de representación y de la normalización, el alumno se puede enfrentar a cualquier problema, del tipo que sea, pensando libremente, sin necesidad de memorizar unos procedimientos tipo que aplicar a un catálogo de ejercicios preseleccionados, siguiendo un esquema rígido y, en último término, siempre insuficiente.

En estas condiciones, cada nuevo problema se convierte en un interesante reto que superar, no en una llamada a la memoria para que funcione como muleta de algo que no se comprende.

Por desgracia, la mayoría de los alumnos sufren clases multitudinarias en las que el profesor, presionado por la extensión del currículo y el calendario, dibuja a toda velocidad en la pizarra sin poder detenerse a explicar los fundamentos teóricos, ni el motivo de cada paso en los procedimientos para resolver los problemas. Y aunque ellos intentan copiar los dibujos y entender algo, naturalmente, no logran hacer bien ni una cosa ni la otra.

Este problema metodológico generalizado se puede solventar con mis clases particulares de apoyo para mejorar los resultados académicos.






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Opiniones sobre mis clases

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A
Alicia S.
Junio de 2026
He sido alumna de 2º de Bachillerato, he dado Dibujo Técnico en el instituto y Antonio es el profesor que me hacía falta: lo explica todo desde el principio y ordenadamente, de forma que es imposible perderse porque todos los razonamientos se construyen a partir de lo anterior que se ha explicado. Gracias a su ayuda en el bloque de axonométrico, saqué un 9,75 en mi examen parcial. Ojalá hubiera podido recibir sus clases desde principio de curso para haber podido repasar todo el temario, ¡merecen mucho la pena!
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P
Paloma
Mayo de 2026
Gracias a sus clases pude entender dibujo técnico y no solo eso, si no dar clases a mis alumnos consiguiendo tanto yo como ellos, unas notas y conocimientos excelentes. Antonio explica de tal manera que todo parece bonito y divertido. Gracias por acompañarme y hacer que todo salga rodado. Contar contigo ha sido muy importante
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M
Maria Teresa
Mayo de 2026
Antonio me ha ayudado muchísimo a impartir Dibujo Técnico a 1º (bachillerato de ciencias). Pone mucho énfasis en el razonamiento detrás de los trazados o ejercicios, para que consigas discernir cuál es la mejor solución al problema propuesto.
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