Antonio Alberto Carpes Martínez

Mis clases están principalmente pensadas para el formato online. Los alumnos me dicen cuál es la lección sobre la que desean que sea la clase y a continuación planteamos una sesión en la que yo expongo los principales conceptos de la lección que más problemas suelen plantear y que en particular más cuestan al alumno. Nos centramos en dichos conceptos básicos hasta que observo que el alumno tiene un manejo de ellos que le permita entender algunas ideas más desarrolladas. Para explicar los conceptos, utilizo mi iPad a modo de pizarra, donde desde Zoom (o la plataforma de videoconferencia que empleemos) comparto pantalla, de forma que el alumno pueda ver mis notas y explicación en la pantalla de su ordenador. A lo largo de la explicación, voy haciendo incapié en los conceptos más difíciles, y voy preguntando al alumno pequeñas cuestiones para ver si sigue mis razonamientos o si es necesario volverlos a formular de una forma distinta. Por último, cuando el alumno ha captado las nociones básicas, pasamos a hacer problemas: desde los más tipo examen hasta problemas que implican ver un poco más allá, lo que garantizará que el alumno tendrá más que de sobra las competencias mínimas para aprobar sus exámenes.