Barbara Mirosevich

Mi forma de trabajar

En mis espacios de acompañamiento psicopedagógico, el primer paso es conocer a cada estudiante: sus fortalezas, intereses, necesidades, dificultades y su manera particular de aprender. Para ello, realizo una valoración inicial que me permite comprender dónde se encuentra y, a partir de allí, diseñar un plan de trabajo personalizado, con objetivos claros y ajustados a sus posibilidades.

Cada encuentro es preparado específicamente para esa persona. Trabajo desde una metodología activa, dinámica y significativa, en la que el estudiante tiene un papel protagonista. Las actividades se plantean de acuerdo con sus intereses y necesidades, buscando que pueda desarrollar y practicar diferentes habilidades de una manera natural y motivadora.

Integro propuestas de estimulación cognitiva, atención, memoria, comprensión lectora, lectoescritura, pensamiento matemático, organización y planificación, utilizando juegos, materiales visuales, recursos tecnológicos y actividades prácticas. El objetivo es que los contenidos tengan sentido y que el aprendizaje pueda convertirse en una experiencia positiva.

Mi intervención no se centra únicamente en las dificultades académicas. Considero fundamental cuidar el bienestar emocional, fortalecer la autoestima y la confianza y ayudar a desarrollar herramientas que permitan aprender con mayor autonomía.

El acompañamiento a las familias también ocupa un lugar importante en mi trabajo. Mantengo una comunicación cercana para compartir avances, dificultades y estrategias que puedan ser útiles en el día a día. Cuando es necesario, también trabajo en coordinación con docentes y otros profesionales, buscando que todos podamos acompañar el proceso de manera coherente.

Mi propósito es que cada estudiante pueda reconocer sus propias capacidades, encontrar estrategias que le funcionen y construir una relación más positiva y segura con el aprendizaje.