“Me defino como alguien que cree profundamente en el potencial de cada niño. Mi formación pedagógica me enseñó a acompañar, escuch

“Cuando fui maestra en un jardín infantil en Colombia desarrollé una forma de trabajo basada en el acompañamiento cercano, la observación constante y el aprendizaje a través de rutinas claras. Mis clases se centraban en crear un ambiente seguro, afectivo y estructurado, donde cada niño pudiera avanzar a su ritmo. Organizaba actividades cortas, dinámicas y adaptadas a las necesidades individuales, combinando juego, refuerzo positivo y ejercicios prácticos para fortalecer la atención, la motricidad y los hábitos de estudio. En un puesto de apoyo en el aula, aplicaría ese mismo enfoque: acompañar al niño de manera personalizada, reforzar contenidos, ayudarle a comprender instrucciones, motivarlo y trabajar de la mano con el docente para que cada alumno se sienta capaz y acompañado en su proceso.