Camilla Casale

Me llamo Camilla, tengo 24 años y me he licenciado hace poco en Derecho en Italia. El año que viene empezaré un doctorado y las prácticas para convertirme en abogada, pero este año estaré en España, en Madrid, para ampliar un poco mi conocimiento del mundo fuera de las fronteras italianas.

Durante todo el periodo universitario he trabajado como profesora particular de diversas asignaturas escolares: italiano, inglés, historia y geografía, filosofía y derecho. Tengo cinco años de experiencia en este ámbito y otros tantos como traductora jurada, del español y del inglés al italiano.

Enseñar para mí es una pasión personal que espero poder seguir un día como profesora universitaria.

En este momento también enseño por las mañanas italiano a grupos de personas españolas que quieren aprenderlo como segunda lengua.

Mi método varía según la edad de los estudiantes. Normalmente prefiero hacer clases en grupo con los más pequeños, de entre 8 y 12 años (máximo 4 niños), porque he visto que tienden a colaborar más y a interesarse más por la materia cuando pueden participar a través de juegos o canciones. Algo que me gusta mucho hacer con los más pequeños es hacerles traducir canciones italianas, que luego cantamos todos juntos al final de la clase.

Yo también aprendí inglés con este método cuando era más joven.

Para los mayores, las clases varían. Si prefieres una clase teórica, centrada en la estructura gramatical y sintáctica del idioma, seguiremos un programa tradicional, centrado en el estudio de los elementos básicos del lenguaje (sustantivos, verbos y conjugaciones, adjetivos y adverbios), para luego pasar al análisis gramatical, lógico y de la oración compuesta.

Si en cambio quieres aprender italiano como lengua de conversación, incluso a niveles más avanzados, haremos clases basadas en el método Oxford para el inglés: secciones de escucha, conversación y parte escrita en diferentes contextos, desde los más básicos hasta los más complejos (por ejemplo: escuchar una conversación entre amigos en un bar, hasta escuchar una clase universitaria).

Está claro que es responsabilidad del profesor adaptarse a las competencias, conocimientos y capacidades de los alumnos, por lo que las clases son muy diferentes entre sí, pero el objetivo siempre es alcanzar un excelente nivel conversacional (el más fácil) y un buen nivel escrito.