Me gusta reforzar la idea de la deducción matemática y no la de la memorización de fórmulas. Cuando uno se adentra de verdad en las matemáticas, como por ejemplo en la universidad, se da cuenta de que son mucho más que aprenderse un par de reglas lógicas: todo tiene un sentido, un porqué. Mis clases estarían así enfocadas, no solo para que el alumno no pierda interés por lo que estudia, sino para incentivarlo incluso a la profundización de los conceptos.
Me gusta pensar que, a pesar de que se haga una ramificación de las ciencias, en realidad todo es un solo conocimiento. Y, sobretodo, ver hasta en lo más abstracto una posible aplicación de lo mismo en la vida real, aunque sea a nivel superficial.
Considero fundamental la preparación de una clase para que todo de su fruto. Creo que es muy importante no olvidar ninguno de los temas que el estudiante debe aprender. Fomento considerablemente la participación del alumno, y soy partidario de que se sienta libre para expresar sus quejas, sugerencias y observaciones. Me gusta aprender de mis propios errores, por lo que agradezco que el alumno me corrija siempre que lo considere oportuno. Pienso que es de vital importancia el estudio personal, así que después de cada clase le propondría al alumno resolver ciertos ejercicios (siempre y cuando no hayan habido demasiadas dificultades de comprensión durante la clase). No me gusta la sobrecarga de tareas ni correr demasiado, porque lo fundamental es que lo que se trabaja, se trabaje bien.
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Cómo da las clases Carlos Hervás Rodríguez
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