Me llamo Claudia y soy estudiante universitaria con una sólida formación académica y una gran vocación por la enseñanza. Siempre he disfrutado explicando, ayudando a entender lo complejo y acompañando a otras personas en su proceso de aprendizaje, especialmente cuando sienten que una asignatura “no es para ellas”.
Durante el Bachillerato obtuve una nota de 13,67 en Selectividad y fui reconocida...
Me llamo Claudia y soy estudiante universitaria con una sólida formación académica y una gran vocación por la enseñanza. Siempre he disfrutado explicando, ayudando a entender lo complejo y acompañando a otras personas en su proceso de aprendizaje, especialmente cuando sienten que una asignatura “no es para ellas”.
Durante el Bachillerato obtuve una nota de 13,67 en Selectividad y fui reconocida con el Premio Extraordinario de Bachillerato. Además, gané la Olimpiada de Economía, lo que refleja mi capacidad para razonar, aplicar conceptos teóricos y resolver problemas con rigor. Comencé mis estudios universitarios en la Universidad Complutense de Madrid, donde estudié Economía, Matemáticas y Ciencia de Datos, una combinación que me dio una base muy sólida en razonamiento lógico, análisis cuantitativo y organización del estudio.
Posteriormente me mudé a Barcelona para estudiar Relaciones Internacionales en inglés en la Universitat Pompeu Fabra. Este cambio no solo amplió mis conocimientos, sino que me hizo más autónoma, adaptable y capaz de comunicarme con claridad en distintos contextos académicos y personales, también en inglés.
Más allá de las notas, tengo una fuerte dimensión comunicativa. He sido ganadora de la Liga de Debate, lo que me ha permitido aprender a explicar ideas complejas de forma clara, estructurada y persuasiva. También obtuve el Premio Nacional de Poesía Concha de Marco, una experiencia que refleja mi sensibilidad con el lenguaje y mi creatividad, algo que aplico especialmente en asignaturas de letras y en la forma de explicar cualquier materia.
Como profesora particular me defino como cercana, exigente y muy implicada. Me adapto al ritmo de cada alumno, detecto rápidamente dónde están las dificultades y busco la manera más clara y práctica de explicarlas. No me limito a “hacer deberes”: ayudo a entender, a organizarse y a ganar confianza.
Mi objetivo es que el alumno no solo mejore sus resultados, sino que se sienta capaz y seguro de sí mismo.
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