Hola! Soy técnico informático y me apasiona enseñar a las personas a sentirse seguras con la tecnología. Creo que todos podemos aprender, solo necesitamos el acompañamiento adecuado y un ritmo tranquilo.
En mis clases, me gusta crear un ambiente cercano y de confianza. Con los niños de primaria, trabajamos la informática y la robótica educativa de forma divertida, usando herramientas como Scratch...
Hola! Soy técnico informático y me apasiona enseñar a las personas a sentirse seguras con la tecnología. Creo que todos podemos aprender, solo necesitamos el acompañamiento adecuado y un ritmo tranquilo.
En mis clases, me gusta crear un ambiente cercano y de confianza. Con los niños de primaria, trabajamos la informática y la robótica educativa de forma divertida, usando herramientas como Scratch, Lego.. A través del juego y la curiosidad, aprenden a pensar de forma lógica y a resolver problemas mientras se divierten.
Con adultos y personas mayores, me centro en lo práctico: aprender a usar Windows, Internet, correo electrónico, móvil, videollamadas y programas como Word o Excel. Repasamos paso a paso, sin prisas, hasta que todo quede claro, compras seguras por internet.
Disfruto viendo cómo cada alumno gana confianza, supera miedos y descubre lo útil que puede ser la tecnología en su día a día. Mi objetivo no es solo enseñar, sino acompañar en el proceso de aprender, con paciencia, empatía y sentido humano.
Para facilitar el avance, proporciono materiales sencillos, pequeñas guías con capturas y ejercicios breves entre sesiones. Ofrezco clases individuales o en grupos reducidos, con horarios flexibles y comunicación clara con familias y alumnos. Integro hábitos de seguridad digital, refuerzo la autonomía y adapto actividades para necesidades específicas (accesibilidad, ritmo, intereses). Realizamos mini-proyectos útiles —por ejemplo, crear un documento bien formateado, organizar fotos o programar un robot sencillo— para que cada logro se note en la vida real.
— Krystian Martínez, técnico informático y formador digital.
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