Daniela Alvarez

Durante mi experiencia laboral en un centro de arteterapia, trabajé con niños de entre 2 y 9 años, diseñando e implementando actividades orientadas al desarrollo integral a través del arte. Esta metodología demostró ser altamente beneficiosa, ya que permitió fortalecer diferentes áreas del desarrollo infantil, como la autoestima, la creatividad y la expresión personal. Asimismo, las actividades artísticas favorecieron el desarrollo de las habilidades motoras finas y gruesas, contribuyendo a mejorar la coordinación, la precisión de los movimientos y el control corporal.

Además de los beneficios motores, el arteterapia permitió estimular diversas funciones cognitivas, entre ellas la atención, la memoria, la planificación y la resolución de problemas. En el ámbito socioemocional, el arte se convirtió en una herramienta fundamental para ayudar a los niños a reconocer, expresar y regular sus emociones, especialmente porque la identificación emocional es una habilidad que aún se encuentra en desarrollo durante la infancia. A través de dibujos, pinturas y otras actividades creativas, los niños pudieron comunicar sentimientos y experiencias de una manera segura y adaptada a su nivel de desarrollo.

De igual manera, trabajé con un grupo de personas con discapacidad intelectual leve, con quienes impartí talleres de educación emocional, actividades de la vida diaria orientadas a fomentar la autonomía y talleres enfocados en la estimulación de funciones cognitivas como la atención, la memoria, el lenguaje y las funciones ejecutivas. Estas intervenciones buscaron potenciar sus capacidades, promover su independencia y mejorar su participación en las actividades cotidianas, contribuyendo así a su bienestar y calidad de vida.