Delfina

En una clase normal de (ámbito matemático) lo primero que hago es preguntar lo que no entiende el alumno. Si es una duda puntual la resuelvo. Pero si ya es que no entiende la mayoría del temario, pues leemos juntos el libro o apuntes que proporcione y se lo explico con palabras más fáciles y con ejemplos. Una vez veo que lo empieza a entender, le pido que me lo explique, así me aseguro que lo entiende de verdad y que no dice sí a lo loco. A partir de aquí, si el alumno/a lo entiende todo hacemos ejercicios para asumir del todo los conocimientos y que en el examen vaya muy confiado/a.

Si es una clase de aprender conceptos y memorizar, lo que hago es ver si el alumno tiene memoria visual. El recurso de la memoria visual pocos niños la usan y es muy productiva.