Emma Jiménez Tarrés

Mi metodología se basa en un equilibrio entre la motivación intrínseca. Partimos de la base de por qué es importante estudiar, fomentando la conciencia del aprendizaje y evitando un enfoque centrado únicamente en la memorización y la repetición. En su lugar, se busca crear significado a partir de diferentes herramientas que permitan al alumno desarrollar un aprendizaje más profundo, autónomo y duradero.

Estas herramientas incluyen autoevaluaciones constantes, en las que el alumno analiza su propio proceso de aprendizaje, favoreciendo así la metacognición y una mayor implicación personal. También se incorporan simulaciones mediante interpretaciones, como situarse en el rol de profesor, lo que contribuye al desarrollo de la creatividad, el lenguaje y la capacidad de explicación, aplicando ejemplos y comprendiendo la teoría de manera activa.

Asimismo, se emplean mapas mentales, que proporcionan al alumno una estructura clara del contenido y facilitan la conexión entre conceptos, favoreciendo una comprensión más global y organizada del temario.

Además, se elaboran resúmenes propios, lo que permite desarrollar un criterio personal y reforzar la autoevaluación. De este modo, se incrementa la conciencia sobre el propio conocimiento, reduciendo la dependencia de juicios externos y fomentando una motivación más interna, al identificar por sí mismo sus fortalezas y áreas de mejora.

Por otra parte, se proponen tareas para realizar fuera del tiempo de trabajo conjunto, con el objetivo de que el alumno construya conocimiento de forma autónoma. Posteriormente, en las sesiones, estas tareas se revisan y se corrigen de manera conjunta, utilizando sus conocimientos previos como base para construir nuevos esquemas mentales más ajustados y coherentes con el contenido del temario.