Erika Di Biase

Prima di intraprendere qualsiasi azione didattica concreta, mi preoccuperò innanzitutto di creare un ambiente di accettazione, collaborazione, complicità, curiosità e fiducia reciproca. Offrirò aiuto compiti a studenti di scuole elementari, medie e superiori; a studenti DSA e/o con difficoltà cognitive. Per quanto concerne l’apprendimento delle lingue straniere in particolare, quest’ultimo implica un approccio di insegnamento inclusivo, che garantisca a tutti il diritto all'istruzione, assicurando così la possibilità di esprimere il loro potenziale nella sfera sociale e professionale, riducendo qualsiasi disagio emotivo e relazionale. Pertanto, a mio parere, la formazione plurilingue dell'apprendista, condizione sempre più frequente nella società di oggi, deve essere considerata non come un ostacolo all'apprendimento efficace, ma come un vantaggio.

Struttura del corso:

-Creare drammatizzazioni, raccolta di sceneggiature teatrali con descrizione di ruoli, gesti e azioni da eseguire e linguaggio preciso con strutture e vocabolario da utilizzare;

- versione cantata dei formati;

- film con storie e canzoni illustrate;

- libri illustrati;

- esercizi da fare con i libri (ad esempio: colorare, completare, costruire, ecc., alcune traduzioni);

-Creazione di contesti significativi e divertenti.

Finora ho avuto modo di implementa questo tipo di insegnamento con bambini la cui età va dagli 8 ai 15 anni e si è rivelato particolarmente attrattivo. Lo stesso può valere anche per gli adulti, a seconda del livello di apprendimento della lingua.