Francisco Martínez García

Mi formación en Filosofía y en el Máster de Profesorado de la Universidad de Oviedo, junto con mi experiencia en institutos y en la enseñanza particular, me ha permitido trabajar con alumnado de perfiles muy diversos, adaptando siempre la metodología a las necesidades, intereses y objetivos de cada estudiante. Esta experiencia me ha enseñado que no existe una única forma de aprender Filosofía: cada alumno requiere estrategias específicas para comprender los contenidos, desarrollar sus capacidades de análisis y alcanzar sus metas académicas.

Con el tiempo he desarrollado diferentes enfoques y herramientas de trabajo que me permiten acompañar al alumnado de ESO, Bachillerato y preparación para la PAU de una manera personalizada y eficaz:

a)Clases explicativas y diálogo filosófico: Las sesiones combinan explicaciones claras y estructuradas con la participación activa del alumno. Mi objetivo no es únicamente transmitir contenidos, sino ayudar a que el estudiante comprenda los conceptos filosóficos, aprenda a relacionarlos entre sí y sea capaz de argumentar y defender sus propias ideas. De este modo, la Filosofía deja de percibirse como una mera sucesión de autores y teorías para convertirse en una herramienta de reflexión y análisis.

b)Disertaciones, análisis y comentarios de texto: Trabajo de manera específica la realización de comentarios de texto, análisis de fragmentos filosóficos y ejercicios de disertación. Estas actividades permiten al alumnado mejorar su comprensión lectora, adquirir vocabulario filosófico y desarrollar una expresión escrita rigurosa y bien estructurada, competencias fundamentales tanto para la evaluación continua como para las pruebas finales.

c)Preparación de exámenes y de la PAU: Diseño ejercicios y simulacros adaptados a los contenidos y criterios de evaluación de cada asignatura. En el caso de Historia de la Filosofía, trabajo además con modelos inspirados en las pruebas de la PAU de Asturias, permitiendo que el alumnado se familiarice con el formato de examen, practique la gestión del tiempo y afiance los conocimientos necesarios para afrontar la prueba con confianza.

d)Materiales y lecturas personalizadas: Cada alumno presenta intereses, fortalezas y dificultades diferentes. Por ello adapto los materiales, lecturas y actividades a sus circunstancias concretas, buscando siempre que los contenidos resulten accesibles, motivadores y relevantes. Considero que conectar la Filosofía con las inquietudes y experiencias del estudiante favorece una comprensión más profunda y duradera de la materia.