Me gusta seguir una dinámica diferente donde el alumno no deba de memorizar, sino practicar (sin exagerar y no dar tantas tareas sin sentido; mejor mandar una o dos que valgan la pena).
Me gusta seguir una dinámica diferente donde el alumno no deba de memorizar, sino practicar (sin exagerar y no dar tantas tareas sin sentido; mejor mandar una o dos que valgan la pena).