Mara Socorro

• LA PRIMERA CLASE ES DE PRUEBA PARA AMBOS.

- El método es para aprender, no para aprobar. Lo que no incluye que no supere con creces sus objetivos académicos.

- Las clases de alumnos/as donde se refuerza un área no condicionará que no se vean otras áreas fortalecidas gracias al trabajo de refuerzo de otra donde se detecten carencias. O, no se toquen otras áreas y se vean reforzadas porque es indirectamente la relación del avance en el proceso de aprendizaje que va a mejor en un área tipo: comprensión lectora, o mejor en la atención, mejor en la comprensión de todo lo que lee en el resto de sus asignaturas y sus deberes. Enunciados hasta de matemáticas.

- Impera la educación moral y objetiva. Además de los hábitos de estudio, fomentar el gusto por la lectura y las competencias básicas. La inquietud y el amor por aprender, la importancia de ser autónomos y querer conocer y descubrir, es un fomento unido al de aprender las competencias que se le piden a un niño o niña, que se va a convertir en un pre- adolescente y será un joven autónomo lo más pronto posible.


(En esta temporada tan propia de acercarse a la apatía y a el mínimo interés por estudiar. A la generación x, y... Del mínimo esfuerzo. - Según dicen -.

Aprender por aprender no existe en sus cabezas. Y todo porque no ven nada más allá que la cola del INEM (ahora), y es cuando el abandono escolar aparece, de un modo más intenso.

No ven futuro más allá de ser: futbolistas o modelos, YouTubers, Influencers o famosos de telerealidad). En mis clases lucho contra dicha corriente. Y los hago conocer lo que es el trabajo y el esfuerzo. (Tal cual me lo hicieron a mí saber, y que lo sepan para que no se frustren cuando haya que luchar y luchar, es bueno).

- Las clases de pintura no se entienden sin el estudio del dibujo, la perspectiva y el color. No podemos saltarnos pasos. El dibujo a mano alzada es el comienzo de un camino donde se encuentra La Paz, se desarrolla la observación y la atención. Se descubren formas y colores que no habíamos visto antes. Se desarrolla la paciencia. Y se estimula, inconscientemente, la intención de estar con la presencia en el tiempo y en el espacio, porque es necesario para captar La Luz del momento, y cómo incide, para la forma dada por las sombras y colores.

- Las clases de escultura y modelado, no se comprenden sin el estudio del dibujo, la anatomía y trabajos previos de los relieves de bidimensional a tridimensional. Porque los estudios de la forma deben ir entrando en la mente y tiene su base científica de la matemática de la forma, y hay que asimilarla. El estudio del relieve y las texturas deben darse y saber el papel que juega: La Luz, en tales casos, y lo que proyectamos. Y mínimo, en un material, debemos dominar el mundo del modelado.


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EXPERIENCIA ACADÉMICA Y LABORAL

- Grado en Educación Primaria. Música, PT y Plástica.

- Monitora de actividades extraescolares de ocio y tiempo libre. Campamentos escolares.

- Monitora de comedor escolar.

- Monitora en proyecto de “Comprensión Lectora”. Trabajando las Dificultades en lectoescritura.

- Docente en Gabinetes Psicopedagógicos de Arte. (Alumnos de NEAE) -Altas Capacidades- 2022

Técnico en Artes Aplicadas a la Escultura / Magisterio Musical -hasta llegar el Plan Bolonia- / Cursando Música con @memvus (en pausa desde 2016) / Educ.Primaria (por teleformación -en pausa desde 2016- ) / Cerámica Artística (en pausa desde 2016- ) /.

- Grado de EESSDAA Diseño Gráfico 2017/2018 -


_Trabajó en actividades extraescolares en el taller de Keramik y Malen en el (Colegio Oficial Alemán de Las Palmas de G.C.) Dslpa hasta desde 2010 y hasta 11/2016_

_ Ha desarrollado su experiencia como docente impartiendo clases particulares a domicilio a niños/as con edades de entre 6 y hasta los 12 años; y de asignaturas diferentes_

_Ha dado clases en el dslpa de música y saxofón para la banda de viento metal. E iniciación al ritmo y al canto coral a niñas de la clase 1 bajo el método @memvus_

_En campamentos de verano: (en la Asociación Sociocultural de Vecinos de Balos, y con Burbujas de Mar -un proyecto propio de Campamento/Ludoteca-), donde ha impartido talleres para niños de primaria de cocina sana, refuerzo escolar, percusión, manualidades, deporte y deberes a diario... etc._

_En los colegios públicos a los que ha tenido acceso para trabajar en actividades extraescolares, de infantil y primaria, ha colaborado con la fundación @Fanuesca y las Ampas de los CEIP’s: Ansite, Sardina del Sur, Policarpo Báez, y el IES El Canario. Donde estuvo impartiendo talleres de: Comprensión Lectora, en horario de tarde. Así como las prácticas del Grado, (antes del Plan Bolonia: Diplomatura de Magisterio Musical), bajo la tutoría del docente del Gobierno de Canarias, músico y compositor: #DavidGalánParro en el CEIP: Beñesmén. Y donde desde la Ulpgc, es el docente #YerayRodríguezMontesdeoca, en la FFP (actual FCE), ejerció como su tutor de practicum_.

_En empresas, ha impartido un único taller de repostería para el equipo de la cocina de un hotel en el sureste de Gran Canaria, “Avd.Canarias en Vecindario”, en colaboración con #Proem_.

_Hasta el curso 2014/2015 compaginó su trabajo en el dslpa, con las clases particulares a domicilio. De música y pensamiento, (@memvus), nivel básico y aplicada al saxofón. Y refuerzo de asignaturas generales de primaria con las clases de adultos de dibujo y pintura e informática básica_.

_Compaginar con lo que sale con poca frecuencia en alguno de sus proyectos personales: (animación y decoración de eventos sociales, especialmente dedicado a niños y niñas) y (campamento de verano, Navidad y Semana Santa. Ludoteca por horas en vacaciones)_.

_Colabora con otros proyectos de modo extraordinario, que también le completan, como son los diversos encargos de pinturas, esculturas, restauración de alguna artesanía de artes aplicadas. Como creativa individual, o el proyecto enlazado de una de sus hermanas: @islasSEM

_ Alguna vez, vuelve a tomar la bandeja, con gusto. Para acompañar a su docente en la FEHT #MiguelQuintana y servir a los novios en su mejor día_

*Recomiendo visitar la página web o mis perfiles en las redes sociales, para más interés. (En LinkedIn está mi currículum vitae más completo).

* Área: Asignatura

* Sigo en RRSS a: Educación GobCan, Vumsa, Pedro García Aguado, Patrícia Ramírez Dr Joaquín Mateu-Mollá, JuventudCanaria, Marta Flich, Crhistian Gálvez... Y muchos más de docentes y divulgadores de la ciencia y el arte

Muchas gracias.

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• NOTA A TENER EN CUENTA:

* El horario propuesto es cambiante, según la época del año. Durante el curso escolar esa es una aproximación de mi disponibilidad, que se va viendo ocupada desde que acontece septiembre.

* Deben contactar conmigo con tiempo suficiente para ver si coinciden horarios y si hay disponibilidad.

Lo obvio es que tras la primera evaluación surjan nuevas demandas, por suspensos o necesidades de clases de refuerzo. Si ese es su caso, o el de su niño o niña, no dude y atrévase a contactar conmigo, por si acaso quedase un hueco.

* Recomiendo llamar, después de recibir mis datos en un primer contacto. (Será un placer atenderle, y en cualquier caso, si yo no pudiera adaptar mi horario al suyo, o necesita alguna competencia que yo no domine; cómo es el caso de química para bachillerato, tengo contactos profesionales y compañeros de formación a los que remitirte).




Gracias nuevamente y un cordial saludo