Hasta ahora he preparado a un chico para la PAU de 2025, en modalidad de ciencias de la salud, que finalmente obtuvo la nota suficiente para su carrera. Al mismo tiempo era tutora de apoyo para inglés de otra chica de 3° de ESO. Actualmente sigo siendo su tutora, pero de todas las asignaturas, aunque principalmente la ayudo con las relativas a ciencias (matemáticas, química y física) así como ing...
Hasta ahora he preparado a un chico para la PAU de 2025, en modalidad de ciencias de la salud, que finalmente obtuvo la nota suficiente para su carrera. Al mismo tiempo era tutora de apoyo para inglés de otra chica de 3° de ESO. Actualmente sigo siendo su tutora, pero de todas las asignaturas, aunque principalmente la ayudo con las relativas a ciencias (matemáticas, química y física) así como inglés.
Mis clases siempre están enfocadas a un aprendizaje deductivo por parte del alumno: no le ofrezco todas las soluciones de todos los problemas y luego le pido que lo replique para ver si lo ha entendido, sino que juntos y mediante deducción desgranamos el por qué de las respuestas.
Generalmente este método les ayuda a comprender mejor lo que hacen, porque no es solo ver y replicar, sino que me centro en que aprendan el fundamento teórico en el que se basa el contenido que estamos viendo.
Aparte de eso, una vez aprendido, me gusta dejar que el alumno practique con ejercicios que se salgan de lo enseñado pero con deducciones similares a las que se han visto hasta el momento, para así comprobar que sí que ha podido comprender el fundamento. En caso de que no, lo volvemos a repasar juntos y luego vuelve a intentarlo.
Así, consigo que lo que aprendan puedan aplicarlo en estudios futuros superiores o se transforme en conocimiento útil de alguna forma para su día a día, además de generar reflexión. También consigo que la clase sea más activa y dinámica.
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