Ignacio Peñín

Soy profesor desde hace 20 años. Durante este tiempo he dado clases de Biología, Ecología, Filosofía, Historia, Matemáticas, Lengua y Literatura y Geografía, entre otras. Cuento con un doctorado en Ciencias y con dos maestrías (una en educación y otra en Ciencias Naturales).

Mi metodología es, principalmente, narrativa e interdisciplinar. Creo que una historia conectada con diferentes conceptos que un alumno ya tenga comprendidos da mejores resultados que la memorización e, incluso, que reglas mnemotécnicas. Sin embargo, eso no quiere decir que descarte técnicas más clásicas como refuerzo o para alumnos que aprendan mejor mediante tareas de repetición.

Una de las áreas en las que trabajo con mayor intensidad es en la lógica informal y en la estructuración de textos. Creo que la mayor parte de problemas en la mayoría de las materias provienen de una falta de comprensión del lenguaje y de los conceptos de la misma. Junto con la lógica, trabajo el lenguaje matemático, no como ejercicios en sí sino como una forma de comunicar con precisión un mensaje. Esto ha dado buenos resultados en alumnos que tenían problemas a la hora de plasmar sus pensamientos con números.

Mis clases se estructuran de acuerdo con el alumno y sus necesidades particulares, pero, generalmente, incluyen:
-Calentamiento (una aproximación informal al problema y a la relevancia del problema para el alumno).
-Aproximación con palabras propias del alumno al problema (alcance de sus conceptos y preconceptos).
-Explicación práctica, teórica o ambas, según la materia.
-Definición del tema por parte del alumno y retroalimentación. En esta fase me centro en que los conceptos queden comprendidos de la forma adecuada para que el alumno pueda quedar autónomo.
-Recopilación y revisión del contenido a través de ejercicios o de retos intelectuales.