¿Por qué la mayoría de los estudiantes fallan?
El error más común es intentar memorizar conceptos vacíos que se olvidan tras el examen. Mi propuesta es transformar al alumno: pasar de ser una "grabadora" de datos a convertirse en un estratega del aprendizaje.
Sobre mí: Un "insider" del sistema
Soy un estudiante universitario con una trayectoria formada en los sistemas público y concertado. Conoz...
¿Por qué la mayoría de los estudiantes fallan?
El error más común es intentar memorizar conceptos vacíos que se olvidan tras el examen. Mi propuesta es transformar al alumno: pasar de ser una "grabadora" de datos a convertirse en un estratega del aprendizaje.
Sobre mí: Un "insider" del sistema
Soy un estudiante universitario con una trayectoria formada en los sistemas público y concertado. Conozco de primera mano cómo trabajan los profesores, qué criterios de evaluación utilizan realmente y cuáles son las "trampas" comunes de los exámenes. Mi ventaja competitiva es que hablo el idioma del docente y el del alumno, permitiéndome cerrar la brecha que los libros de texto no logran cubrir.
Mi Metodología: El método de las 3 fases
Mis sesiones de alto rendimiento (60 o 90 minutos) se estructuran en:
Auditoría de Conceptos: Identificamos las lagunas de base. Si el cimiento falla, el edificio cae. No avanzamos hasta que la lógica del tema esté clara.
Descodificación Crítica: Traduzco el temario complejo a conceptos comprensibles. Si no eres capaz de explicarlo con tus propias palabras, es que aún no lo has aprendido.
Simulación Real: Practicamos con exámenes reales de centros públicos y concertados. Entrenamos la velocidad, la precisión y la redacción estratégica.
¿A quién va dirigido?
Me especializo en alumnos de ESO y Bachillerato que buscan no solo aprobar, sino alcanzar su máximo potencial. Es ideal para estudiantes que se sienten bloqueados o que dedican muchas horas de estudio sin ver resultados proporcionales.
Disponibilidad y Exclusividad
Debido a mis compromisos universitarios, solo dispongo de 3 horas diarias. Esto significa que solo acepto a un número muy reducido de alumnos para garantizar una atención personalizada de máxima calidad. No busco cantidad, busco impacto real.
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