Javier La O Bonet

Me complace presentar mi candidatura para el puesto de su Profesor Particular de Ciencias Biológicas, reflejando mi ardiente deseo de contribuir al aprendizaje significativo de los estudiantes y al ambiente educativo distinguido que su institución promueve.

Mi trayectoria académica incluye una Licenciatura en Bioquímica y Biología Molecular con honores Summa Cum Laude de la Universidad de La Habana, y actualmente estoy inmerso/a en una Maestría en Ciencias de la Bioquímica y Biotecnología, con un enfoque en Sistemas de Entrega de Ácidos Nucleicos. Este riguroso trasfondo académico me brinda la capacidad de transmitir no solo conocimientos profundos, sino también una pasión auténtica por la biología.

Mi experiencia en investigación y docencia ha sido enriquecedora. Como Becario de Investigación y Docencia en la Universidad de La Habana, lideré investigaciones que implicaron la caracterización físico-química de sistemas de entrega de ácidos nucleicos. Además, asumí el rol de Asistente de Enseñanza de Pregrado, impartiendo clases teóricas y prácticas en temas clave como Biomoléculas, Genética Molecular y Evolución Molecular. Esta combinación de investigación y enseñanza ha forjado mi perspectiva única, en la cual creo que la investigación y la educación son intrínsecamente entrelazadas.

Mi filosofía de enseñanza se centra en crear un entorno estimulante donde los estudiantes no solo absorban conceptos biológicos fundamentales, sino también desarrollen una apreciación profunda por la disciplina. Busco fomentar la curiosidad, el pensamiento crítico y el aprendizaje práctico, creando así un ambiente que nutre el crecimiento académico y personal.

Mis habilidades técnicas abarcan desde técnicas de laboratorio avanzadas, como PCR y electroforesis, hasta la síntesis y caracterización de Ácidos Nucleicos Peptídicos (PNAs). Mi capacidad para adaptarme a diversas necesidades educativas, mi enfoque creativo y mi dedicación al trabajo arduo me posicionan como un/a candidato/a idóneo/a para guiar a los estudiantes a través de material académico desafiante.