Juan Antonio Romero Rayo

Mis clases no siguen una estructura rígida y metálica. No entiendo la educación de esa forma. Considero que en primer lugar tengo qué saber qué necesita mi alumnado. De ahí, se construyen pautas conjuntas de aprendizaje donde trabajaremos metodologías como el aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje por servicios, entre otras metodologías, siempre basándonos en un diseño para todos y el Diseño Universal de Aprendizaje.
Por otro lado, el contenido puede ser muy diverso, podemos trabajar el mundo de la psicología comunitaria y social, la psicología educativa (aprender a enseñar), psicología del aprendizaje y sus principios básicos, podemos adentrarnos en la psicopatología infantil, del adolescente del adulto y podemos incluso trabajar contenidos relacionados con la neurociencia. En definitiva, mi intención es adaptarme a las necesidades que vosotros como alumnos me expreséis y de ahí construir camino juntos.
Mi experiencia enseñando, aún no siendo reglada, considero que ha sido fructífera: he dado clase en la asignatura optativa de Psicología en 2º de Bachillerato, he podido trabajar tutorías con alumnado de 1º, 2º, 3º y 4º de ESO, en materias de autoestima, autocontrol, colaboración, participación juvenil, prevención del acoso. Además, mi campo de conocimiento más extenso es el ámbito de la Psicología Comunitaria. He estado estudiando las oposiciones de secundaria en la especialidad de Intervención Sociocomunitaria, dándome conocimiento especialmente en el ámbito de la Animación Sociocultural y Turística, la Integración Social, la Educación Infantil y otras temáticas del ámbito social que son de gran interés para el psicólogo y en muchas ocasiones se pasan por alto.
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