Laia Margot

Nacida en París, Francia, en la primavera de 1982, de padre catalán y madre francesa, siempre he sentido una gran necesidad de expresarme y comunicar, cosa que hago con fluidez en 5 lenguajes: español, catalán, francés, inglés y Música.

En mi vida anterior, una vez terminada la escolaridad y el bachillerato social en el Lycée Français de Barcelone, me titulé en Psicología y me especialicé en Terapia Sexual y de Pareja en la Universidad de Barcelona. Trabajé durante 5 años en consulta privada, ayudando a otros a crecer y a crear un nuevo modelo de vida, siempre a través de la comunicación.

Paralelamente, retomé mis estudios de piano que había empezado en el mundo clásico a los 10 años y rápidamente me rendí y sucumbí a mis deseos de dedicarme exclusivamente a la música, concretamente a la música moderna (pop, rock, blues, jazz, latin, etc.).

Cesé mi actividad profesional como psicóloga en y me llevé conmigo una maleta llena de aprendizajes de esa etapa, muchos de los cuales me ayudan a desarrollar mi actividad como profesora con intuición, paciencia, perspicacia y atención a las necesidades y la motivación del alumno. Mi presente estatus de alumna también me permite recordar, día a día, lo que implica encontrarse en esa posición: las inseguridades, los bloqueos, el miedo escénico, etc.

Actualmente, estudio 5º curso del Grado Profesional de Piano del Aula de Música Moderna y Jazz del Conservatori del Liceu en Barcelona, España. Además, estudio canto como hobby y algún día me gustaría ponerme a prueba con un bajo y/o una batería…

Como profesional de la docencia de música, tengo más de 5 años de experiencia dando clases particulares y en academia a niños, adolescentes, adultos y personas mayores.

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MI VISIÓN:


Entiendo la música como un medio de gestión y expresión EMOCIONAL así como de CREACIÓN artística. La relación que cada uno de nosotros establecemos con ella es absolutamente personal.

Mi objetivo es ayudar a cada alumno a encontrar su estilo musical propio, a descubrir cómo le afecta la música y qué quiere conseguir con ella, así como a disfrutar del aprendizaje en clase y facilitar que el alumno aprenda a divertirse y dejarse llevar con la música en casa también.

Propongo TRABAJAR EN EQUIPO y, aunque voy a liderar la marcha, mi intención es que la responsabilidad y las decisiones sobre el trabajo que hacemos juntos sea compartida, que el alumno pueda opinar, proponer, decidir… y que asuma su parte hincando los codos. Siempre respetando el ritmo de cada uno y ayudando a aquellos alumnos que tengan dificultades de estudio, a la hora de organizar su tiempo de práctica, miedo escénico, vergüenza o cualquier otra dificultad.

Pretendo que el alumno aprenda a potenciar sus puntos fuertes y a utilizar de forma autónoma los conocimientos, la técnica y otros recursos que yo le proporcione. El objetivo es que el alumno necesite cada vez menos al profesor, y no al revés.