Tengo experiencia trabajando con niños y niñas de primaria, tanto en el ámbito de apoyo escolar como en el cuidado infantil. A lo largo de diferentes etapas, he acompañado a niños en sus tareas y en su aprendizaje diario, adaptándome siempre a sus necesidades y a su ritmo. Además, he cuidado de niños pequeños en varias ocasiones, especialmente durante periodos vacacionales como verano, invierno y...
Tengo experiencia trabajando con niños y niñas de primaria, tanto en el ámbito de apoyo escolar como en el cuidado infantil. A lo largo de diferentes etapas, he acompañado a niños en sus tareas y en su aprendizaje diario, adaptándome siempre a sus necesidades y a su ritmo. Además, he cuidado de niños pequeños en varias ocasiones, especialmente durante periodos vacacionales como verano, invierno y Semana Santa, lo que me ha permitido desarrollar paciencia, responsabilidad y una buena capacidad de adaptación a distintas edades y situaciones.
Mi metodología de trabajo se basa, en primer lugar, en conocer y entender qué contenidos están trabajando en clase en ese momento. Considero importante seguir una línea coherente con el colegio para reforzar aquello que están aprendiendo y ayudarles a consolidar conocimientos. A partir de ahí, me centro en los deberes o tareas que tengan asignadas, ofreciéndoles apoyo y explicaciones para que comprendan lo que hacen en lugar de limitarse a completar ejercicios.
En caso de que no tengan deberes, me gusta preparar y realizar ejercicios básicos y dinámicos acordes a su nivel educativo, trabajando áreas fundamentales como lectura, comprensión, escritura, matemáticas o incluso técnicas de estudio. El objetivo es que, poco a poco, el niño o la niña gane confianza en sí mismo/a, mejore sus capacidades y adquiera más conocimientos de forma progresiva.
Además, dependiendo de los días que esté con el niño o la niña, organizo el tiempo de manera estructurada para trabajar distintos aspectos cada día. Por ejemplo, un día se puede dedicar más al refuerzo de matemáticas, otro a lectura y comprensión, y otro a actividades más creativas o de repaso general. De esta manera, las sesiones son más variadas, dinámicas y entretenidas, evitando la monotonía y favoreciendo un aprendizaje más completo.
Mi prioridad es crear un ambiente de confianza y tranquilidad en el que el niño o la niña se sienta cómodo/a para aprender, preguntar y equivocarse sin miedo, ya que considero que esa es la base para un buen desarrollo académico y personal.
Ver más
Ver menos