Profesor de primaria y universitaria

Mediante contenidos, utilizo herramientas dinámicas para impartir la clases de lectura-escritura, utilizando el juego como estrategia fundamental, para llamar la atención del estudiante que se inicia en la lectura y escritura, construyendo su propio aprendizaje elaborando cuentos, collage, periódicos, recortes de palabras, asociaciones de palabras y dibujos, secuencias de imágenes, uso de marcadores, lápices, pintura, cartón, papel, canciones, exposiciones, creando mediante la imaginación historias propias del estudiante. Así mismo aplicó estrategias psicoeducativas para estudiantes con algún tipo de trastornos de aprendizaje.