Maria Urban

Carta de presentación: formación adaptada de catalán y castellano para jóvenes y adultos

Mi nombre es María y me dedico a la enseñanza del catalán y el castellano para jóvenes y adultos, con especial atención a las personas migrantes y a aquellas que necesitan una metodología de aprendizaje adaptada a sus necesidades.

Mi trabajo parte de una idea sencilla: no todas las personas aprenden de la misma manera, ni parten de los mismos conocimientos, ni encuentran las mismas dificultades cuando se enfrentan a una lengua nueva. Por eso, considero que enseñar un idioma no consiste únicamente en explicar gramática, ampliar vocabulario y realizar ejercicios, sino también en comprender cómo aprende cada persona, identificar qué necesita reforzar y encontrar la manera más útil y accesible de transmitirle los contenidos.

Mi trayectoria como formadora comenzó trabajando con personas neurodivergentes que encontraban dificultades para aprender y superar exámenes mediante los métodos convencionales. Esta experiencia me llevó a adaptar las explicaciones, modificar materiales y buscar alternativas que permitieran comprender los contenidos desde otras perspectivas.

A partir de ahí, amplié mi actividad a la enseñanza del catalán y el castellano para jóvenes y adultos migrantes, teniendo en cuenta no solo su nivel de idioma, sino también sus conocimientos previos, su experiencia educativa y las diferencias entre sus lenguas de origen y las lenguas que necesitan aprender.

Esta experiencia me ha llevado a desarrollar una manera de trabajar flexible y práctica. Antes de dar por hecho que una persona no comprende una explicación, intento identificar dónde está la dificultad: puede encontrarse en una estructura gramatical desconocida, en una diferencia entre idiomas, en la falta de vocabulario o en una forma de explicar que no facilita la comprensión.

A partir de esta observación, adapto las clases y los recursos para que el aprendizaje tenga sentido para cada alumno y pueda trasladarse a situaciones reales.

Mi forma de trabajar comienza con una valoración inicial del nivel, los conocimientos y las necesidades del alumno. Me interesa conocer qué sabe, qué objetivos quiere alcanzar, qué dificultades encuentra y qué herramientas pueden ayudarle a avanzar.

A partir de ahí, preparo las clases y los materiales en función de sus necesidades. Utilizo explicaciones estructuradas, ejemplos prácticos, comparaciones entre lenguas, recursos visuales y ejercicios contextualizados. También relaciono los contenidos gramaticales con situaciones cotidianas para que el alumno comprenda no solo cómo funciona una estructura, sino cuándo y para qué puede utilizarla.

Por ejemplo, aprender los pronombres personales o las conjugaciones verbales puede resultar complicado cuando las estructuras del catalán o el castellano son diferentes de las de la lengua de origen. En lugar de limitarme a presentar tablas para memorizar, puedo trabajar estas estructuras mediante conversaciones, situaciones prácticas, esquemas, imágenes o diálogos que permitan relacionar la gramática con la comunicación diaria.

También utilizo recursos como la música, los fragmentos audiovisuales y las situaciones simuladas cuando resultan adecuados para el nivel y los intereses del alumnado.

No se trata de aplicar una única metodología a todas las personas, sino de observar qué funciona, comprobar si se comprende lo trabajado y modificar las explicaciones cuando es necesario.

Considero especialmente importante que las clases estén conectadas con las necesidades concretas de los alumnos. Aprender una lengua puede ser fundamental para desenvolverse con autonomía, continuar la formación, acceder al mercado laboral, comunicarse con los servicios públicos y participar en la sociedad.

Por eso, además de trabajar la gramática, la comprensión lectora, la expresión escrita y la comunicación oral, puedo orientar las clases hacia objetivos específicos, como:

- Preparación para exámenes oficiales de catalán y castellano.
- Preparación para las pruebas de catalán del Consorci per a la Normalització Lingüística, de acuerdo con el nivel y la convocatoria correspondiente.
- Refuerzo de lengua castellana para personas que necesitan preparar los requisitos lingüísticos vinculados al proceso de obtención de la nacionalidad española.
- Mejora de la comunicación oral y escrita en situaciones cotidianas.
- Preparación de entrevistas de trabajo y aprendizaje del vocabulario relacionado con el empleo.
- Comprensión y redacción de mensajes, formularios y comunicaciones habituales.
- Refuerzo de los conocimientos lingüísticos necesarios para desenvolverse en ámbitos como la vivienda, la salud, la formación y los trámites administrativos.

Los objetivos se concretan con cada alumno, teniendo en cuenta su nivel inicial, sus necesidades y el tiempo disponible para trabajar.

Materiales propios y seguimiento del aprendizaje

Otro aspecto importante de mi trabajo es la elaboración de materiales propios. Preparo ejercicios, explicaciones y recursos adaptados al contenido que estamos trabajando, de manera que el alumnado disponga de herramientas para repasar y practicar de forma autónoma, sin necesidad de adquirir libros comerciales adicionales.

También realizo un seguimiento del progreso para identificar los contenidos que ya se han consolidado y aquellos que necesitan más práctica. Cuando una explicación o un ejercicio no funciona, busco otra manera de presentar el contenido en lugar de insistir únicamente en el mismo método.

Además, ofrezco la posibilidad de resolver dudas lingüísticas entre sesiones, dentro de unas condiciones previamente acordadas. De esta manera, el aprendizaje puede conectarse con situaciones reales que aparecen fuera del horario de clase.

Me gustaría colaborar con fundaciones, asociaciones y otras entidades que trabajen con jóvenes y adultos migrantes, incluidos jóvenes migrantes sin referentes familiares, así como con personas que necesiten apoyo lingüístico adaptado a sus circunstancias.

Puedo ofrecer clases individuales o en grupos reducidos, con contenidos y materiales ajustados a los objetivos de cada grupo. Mi intención es facilitar una formación accesible, práctica y orientada a resultados concretos, que pueda complementar los programas educativos y de acompañamiento que desarrollan las entidades.

Para facilitar esta colaboración, dispongo de tarifas sociales y opciones de continuidad, con materiales propios incluidos y una organización de las sesiones acordada previamente con la entidad.

Me interesa especialmente establecer colaboraciones en las que la enseñanza responda a necesidades reales y permita trabajar de manera organizada, con objetivos definidos y un seguimiento del aprendizaje.

En definitiva, mi propuesta consiste en ofrecer clases de catalán y castellano que tengan en cuenta a la persona que aprende, su punto de partida y los objetivos que necesita alcanzar. Creo que una enseñanza flexible, bien estructurada y vinculada a la vida cotidiana puede ayudar a que el aprendizaje sea más comprensible, útil y accesible.



María