Soy profesora de Educación Especial. Mi trabajo está enfocado a la atención de personas con necesidades educativas especiales, tales como Discapacidad Intelectual, Trastornos Específicos del Lenguaje, Funcionamiento intelectual limítrofe, Dificultades específicas del Aprendizaje, Trastornos de Déficit Atencional. He realizado un Máster en Educación Montessori de cero a seis años, para ampliar...
Soy profesora de Educación Especial. Mi trabajo está enfocado a la atención de personas con necesidades educativas especiales, tales como Discapacidad Intelectual, Trastornos Específicos del Lenguaje, Funcionamiento intelectual limítrofe, Dificultades específicas del Aprendizaje, Trastornos de Déficit Atencional. He realizado un Máster en Educación Montessori de cero a seis años, para ampliar mis conocimientos y dar un abanico amplio de estrategias de aprendizaje a mis alumnos.
Durante mis 26 años de carrera docente, he trabajo con niños, jóvenes y adultos con Necesidades Educativas Especiales, tanto de Escuelas Especiales como en Escuelas de Educación Primaria, conformando el equipo Multidisciplinario de profesionales.
Me considero una persona muy resolutiva, perseverante, responsable, creativa, resiliente, en constante perfeccionamiento, con capacidad de adaptación, trabajo en equipo y por sobre todo amor por el trabajo bien hecho y por nuestros niños y niñas.
Mi metodología consiste en clases cortas, estructuradas, sesiones dinámicas, con apoyo visual, materiales adaptados y actividades multinivel, rutinas claras para mantener el interés y la concentración. Enfoque en la autonomía y la motivación, contenidos adaptados en lectura fácil y uso de pictogramas. Estrecha colaboración y guía para las familias.
Sugerencias de espacios en el hogar para lograr más autonomía e independencia, incorporación de aprendizajes gracias a un entorno estimulante y motivador, tanto en el interior como en el exterior de éste.
Objetivos rigurosamente trabajados respetando el ritmo de cada alumno, siempre basándome en las potencialidades de cada uno.
Finalmente lograr que el alumno vaya incorporando sus aprendizajes naturalmente, con agrado y siempre con ganas de seguir descubriendo el mundo.
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