Marta

Soy Graduada en Educación Social, cuento con el Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria, en la especialidad de Orientación Educativa, y actualmente estoy cursando el Máster en Psicopedagogía. Mi formación y experiencia me han permitido adquirir conocimientos relacionados con el acompañamiento educativo, la atención a la diversidad y las diferentes necesidades que pueden aparecer durante el proceso de aprendizaje.
Me interesa especialmente el trabajo dirigido a mejorar las técnicas y hábitos de estudio, la organización y planificación, la comprensión lectora, la atención y la motivación, así como el apoyo y seguimiento académico del alumnado. Considero fundamental no limitar el refuerzo educativo a realizar tareas o preparar exámenes, sino ayudar a cada alumno/a a encontrar estrategias de aprendizaje adaptadas a sus necesidades y adquirir progresivamente mayor autonomía.
Asimismo, mi formación en Orientación Educativa y Psicopedagogía me permite abordar el apoyo desde una perspectiva individualizada, teniendo especialmente en cuenta al alumnado que presenta dificultades de aprendizaje o necesidades específicas de apoyo educativo.
Me considero una persona responsable, cercana, paciente y comprometida, con capacidad para adaptarme a las características y ritmo de aprendizaje de cada alumno/a y generar un clima de confianza que favorezca su motivación y progreso.
Entiendo que no todos los alumnos aprenden de la misma manera ni presentan las mismas dificultades. Por este motivo, considero fundamental conocer primero las necesidades del estudiante para posteriormente seleccionar las estrategias que puedan resultarle más eficaces. El objetivo final no sería crear una dependencia permanente del apoyo, sino conseguir que el alumno/a vaya adquiriendo herramientas para organizarse, estudiar y afrontar sus responsabilidades académicas con una autonomía cada vez mayor.
También considero especialmente importante trabajar la motivación, la confianza y la percepción que el propio alumno tiene de sus capacidades, ya que detrás de un bajo rendimiento académico no siempre existe una falta de esfuerzo, sino que pueden encontrarse dificultades relacionadas con la organización, la comprensión, la atención, las estrategias utilizadas o la propia motivación hacia el aprendizaje.