Nataly Cadena

Mis clases de estadística se caracterizan por ser prácticas, aplicadas y orientadas a la comprensión, incluso para estudiantes que no se consideran “buenos con los números”. Trabajo con una metodología que combina explicaciones claras de los conceptos fundamentales con el uso de datos reales y casos concretos, de manera que el estudiante entienda para qué sirve la estadística y cómo puede aplicarla en su contexto académico y profesional.

Cada clase está diseñada para avanzar de forma progresiva: inicio con la explicación conceptual, continúo con ejemplos guiados y finalizo con ejercicios prácticos que fortalecen el razonamiento estadístico y la toma de decisiones basada en evidencia. Fomento un ambiente de aprendizaje cercano, donde el error es parte del proceso y se prioriza la participación activa y el pensamiento crítico.

El contenido se enfoca en estadística descriptiva, inferencial y análisis de datos aplicados, incorporando herramientas informáticas cuando el nivel del curso lo permite. Mi experiencia en investigación me permite vincular la estadística con problemas reales en áreas como salud, educación y políticas públicas, mostrando su utilidad más allá del aula.

Cuento con más de seis años de experiencia en docencia universitaria de posgrado e investigación, lo que me ha permitido acompañar a estudiantes en procesos de aprendizaje, tesis y proyectos académicos, siempre priorizando claridad, rigor metodológico y aplicación práctica. Mi objetivo es que los estudiantes no solo aprendan estadística, sino que ganen confianza para interpretarla, utilizarla y comunicar resultados de manera adecuada.