Noa González Rovira

Soy estudiante de Filología Hispánica de segundo año en la Universidad Autónoma de Barcelona. Estudié bachillerato humanístico del 2017 al 2019.
Como profesora particular me gusta ejemplificar todo aquello que se pueda para que el alumno vea la teoría con más claridad y hacer mucha práctica con el objetivo de llegar a dominar correctamente todos los conceptos.
La participación y comunicación entre profesor-alumno es esencial, eso quiere decir que la idea no es durante una hora estar explicando solamente el contenido a trabajar, sino intentar que la clase sea como un partido de tenis en el cual la pelota vaya y venga con tal de hacer más ameno el rato y más fácil. Con esta metodología lo que se consigue es que cualquier duda se pueda solucionar y que no solo nos ciñamos al contenido básico, sino que se pueda investigar un poco más y llegar a conseguir que el alumno muestre un interés mayor motivándole a investigar y a aprender más de lo establecido, así se entenderán mejor los conceptos.
Como estudiante actual puedo conocer que le motiva y que le desmotiva al estudiante, y se pueden buscar maneras de practicar y de jugar con la lengua y la literatura para que sea más entretenida pero manteniendo siempre el objetivo de aprender aquello que piden en la escuela o instituto.
Mi modus operandi se basa en escuchar al alumno para entender la metodología que usa el profesor de su escuela o instituto para no mezclar maneras de estudio y diferentes conceptos facilitando así el aprendizaje.
Es importante también saber cuando el alumno está saturado para no forzarlo, debe estar motivado a pesar de que sea una asignatura difícil o complicada para aquel que debe estudiarla.
Mi objetivo es que cada alumno consiga entender y dominar aquello que se le enseña y que a la hora de afrontar exámenes no suponga un mundo, si no un reto asequible e incluso motivador.
Cabe destacar que el aprendizaje es un proceso gradual y que los resultados se van viendo poco a poco no solo en las calificaciones sino también en la actitud del alumno.
Por último decir que tengo experiencia tanto en alumnos de primaria como de instituto, y ambas experiencias han sido y son satisfactorias.