Paco Torres Galindo

Si tuviera que usar una metodología, sería la de ayudar al alumno a formar las cadenas de pensamientos hasta llegar al resultado, en caso de que se equivoque, corregir, animar y repetir los procesos oportunos hasta que lo interiorice.
Siempre tratando de evitar la memorización y dando prioridades a la compresión y visualización de los procesos y pasos a seguir para un mejor resultado coordinando esto con procesos de fallo y repetición hasta el acierto, permitiéndole equivocarse y poder incluso saber el mismo porque se equivoca.
Siendo matemáticas una materia de repetición que a su vez es complicada si no se tiene una buena base no pasa nada por equivocarse, al contrario, lo importante es repetirlo una y otra vez.
De más pequeño a mi hermano le costaba un poco el hecho de hacer problemas con variantes así que cuando le ayudaba (ya no suele necesitarlo) me enfocaba en hacérselo imagina como un sendero en un mapa, con forme avanzas en el camino te encuentras una sola señales a seguir y a mi parecer eso es una de las cosas más importantes a visualizar en esta materia lo cual también se aplica a materias como química y física. Y a decir verdad , sí, me repito mucho porque entiendo que esto es lo importante y en lo que he de enfocarme.
Además añadir que no sigo un método fijo porque todos tenemos un flujo de pensamientos distintos sin embargo el inicio y el final de todo es el mismo así que tener una mente abierta y capaz de pasar por cualquier camino es muy útil para solucionar cualquier problema.