Patricio De Miguel

El objetivo es dar herramientas, no sólo conocimientos, al estudiante para que él/ella sepa continuar sólo/a después de las clases, con otras materias matemáticas y físicas de más dificultad, en la continuación del grado o del máster.

Cuando el estudiante va practicando entre las sesiones presenciales dispone de la posibilidad de mandarme lo que vaya haciendo, fotografiado o escaneado. Yo lo corrijo y se lo mando de vuelta en pocas horas dándose cuenta de lo que hubiese tenido que hacer o cual era el error que cometió.

De esta forma se amplifica de forma muy significativa el efecto de la tradicional clase particular, consiguiendo que la adquisición de habilidades y automatismos imprescindibles para resolver un problema de examen sea cosa de pocas semanas.

Yo soy un tipo franco y directo, que hice un doctorado en física después de la licenciatura, y llevo casi 30 años impartiendo clases e investigando.