Paula Guiu Picó

No tengo experiencia previa dando repaso, pero si he dado asignaturas en la universidad que me pueden ayudar en la preparación de las sesiones.

Para las lenguas prefiero la práctica oral, en cambio para las matemáticas la repetición de los enunciados para equivocarse y aprender de ello.

Tengo recursos y aptitud para explicar los mismos conceptos de distintas formas. Además me gusta que se pueda basar en el interés del alumno. Me adapto a las distintas necesiades y capacidades de la gente. Si veo que una actividad no funciona, busco un camino para reconducirla y que vaya bien.

Soy partidaria de la confianza y respeto mutúo. Me gusta que puedan sentirse cómodos conmigo y preguntar cualquier duda tantas veces como sea necesario. Entre los dos aconseguiremos el objetivo.

Me gustaría intentar implementar algun juego a base de retos por el que el alumno vaya subiendo niveles a lo largo del curso, así viendo si su nivel mejora.

Me gustaría recibir una opinión por parte de la família si algo no funciona para poder mejorar, adaptar o cambiar.

Inicio la sesión con una pequeña introducción (sobre como le va la asignatura, qué conceptos nuevos han dado, si está contento con su progreso, si necesita poner atención especial en algun aspecto…). Una vez esto, empezamos la sesión. Previamente a esta necesito saber que contenidos dan en clase para poder prepararme bien la sesión. Antes de terminar la sesión, hacemos una pequeña actividad para acordarnos de todo lo aprendido y dado.

Al conocer un alumno, me gustaría saber que metodologia sigue en sus clases para poder aprender sobre ella si no la conozco o reforzar mis conocimientos.