Pedro

Me apasiona la enseñanza y durante los últimos 10 años he invertido tiempo en perfeccionar la manera de enseñar. El mayor error en la enseñanza se basa en la memorización y la poca personalización de ésta en los estudiantes.
Viendo el perfil de cada alumno es posible generar un plan de estudios adaptado a personalmente a cada individuo, consiguiendo así que el interés por aprender sea genuino y las clases den los resultados esperados, más allá de "sólo aprobar", sino conseguir que se aprendan los conceptos y se puedan aplicar efectivamente.
Consiguiendo que los alumnos se interesen realmente por el conocimiento, se genera una creciente atención por el saber, haciendo que incluso más allá de las clases, los mismos estudiantes quieran seguir aprendiendo.
Es importante que cada alumno sienta motivación, ya que el concepto de aprender mecánicamente no deja huella.

En el ámbito más concreto de las ciencias (matemáticas, química, física, biología), el error primordial se da en que la información se presenta de manera rústica y ofuscada, haciendo que los alumnos caigan en el error donde prima más memorizar que entender. Y es aquí donde entra la metodología adaptativa y personal, analizando si el alumno "entiende" más que reproduce. Con esto, se crea una curiosidad real por seguir descubriendo el funcionamiento real del mundo que nos rodea, que puede ser explicado con la ciencia.

Por otro lado, para las lenguas, se puede aplicar la misma metodología, consiguiendo de esta manera que el estudiante despierte un interés real por adquirir la habilidad de "saber" el idioma, más que reproducir lo aprendido.