Soy biólogo, apasionado de los procesos de enseñanza y desarrollo cognitivo. Me gusta aprender de cualquier cosa que se me cruza, y transmitir lo que sé.
Tengo 3 años de experiencia como profesor de secundaria y bachillerato, impartiendo las asignaturas de Biología, Biología y Geología, y Anatomía Aplicada entre 3º de la ESO y 2º de Bachillerato. También he sido tutor de un curso de 3º de ESO du...
Soy biólogo, apasionado de los procesos de enseñanza y desarrollo cognitivo. Me gusta aprender de cualquier cosa que se me cruza, y transmitir lo que sé.
Tengo 3 años de experiencia como profesor de secundaria y bachillerato, impartiendo las asignaturas de Biología, Biología y Geología, y Anatomía Aplicada entre 3º de la ESO y 2º de Bachillerato. También he sido tutor de un curso de 3º de ESO durante el último de esos 3 años. De toda esta experiencia, considero que mi desempeño como profesor de alumnos de Bachillerato ha sido el mejor, si bien tengo buena experiencia con alumnos de la ESO.
Para mis clases, me gusta empezar conociendo las motivaciones, puntos fuertes y débiles de mis alumnos. De esta forma, podemos trazar un plan de ataque que se centre en usar esas motivaciones para fortalecer esos puntos fuertes, y compensar los puntos débiles. Entiendo que cada alumno es un mundo lleno de potencial, y cada uno de ellos es distinto en fuerzas y direcciones a tomar. Considero que mi trabajo es nutrir y poblar ese mundo de intereses, motivaciones y herramientas para que el alumno lo expanda hacia un desarrollo personal que le permita no sólo aprender más y mejor, sino crecer como una buena persona en un mundo en el que, por desgracia, este tipo de gente escasea cada vez más.
Sabiendo que esto no es tarea fácil, considero que el alumno tiene que tener buena disciplina y seguir bien las indicaciones para no perderse por el camino. Por eso, parto de la base de que, durante este proceso, hay que mantener una buena dosis de valores básicos como el orden y la disciplina. En este sentido, intento cultivar la disciplina y mantener un nivel de exigencia constante y acorde a los objetivos de las clases.
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